辽宁省教研联盟2023届高三第一次调研测试一模语文试卷+答案,以下展示关于辽宁省教研联盟2023届高三第一次调研测试一模语文试卷+答案的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、书书书语文试题参考答案第 页（共 页）年辽宁省教研联盟高三第一次调研测试语文试题参考答案 【答案】【解析】项“不能给出清晰的关系定义”曲解了文意；项“中国特有的社会关系”理解不对，原文说“被认为是中国社会关系的重要特征”；项原文“很少涉及情感”不是不涉及情感。【答案】【解析】项文本中强调“中国社会的关系本质上源于传统社会的一种 缘”，选项中变为“人世间所有的关系”，明显扩大范围；项“决定了”曲解文意，“具体的社会经济、政治制度和文化情境”是在处理关系时应该“考虑”的；项“关系的存在都有实际的目的”扩大了范围。【答案】【解析】“一个人的关系不断地与别的同一自我的关系交叉作用构成关系网”的观点是对

2、费孝通先生“差序格局”的有力补充。【参考答案】文章首先评价了费孝通先生“差序格局”的地位，并指出中国社会结构中“关系”是中国人特有的交往方式。紧接着作者对关系的类型作区分，进而阐释关系内涵的实质，并对工具性关系进行深入分析。接着引用乔健先生全面概括中国人的“关系”的内容阐释关系的特点，并对这三种关系进行分析。【解析】“思路”“脉络”属于同一种考察题型，但思路题要注重关联词语的使用，体现作者写作的连贯性。【参考答案】小张在单位里，对“上”、对“下”体现主从社会关系，在路上与同乘人产生社会关系，回家后又属于家人关系。主从关系基于“业缘”，可能体现为情感性、工具性、情感与工具相混合的复杂关系之中；与

3、同乘人的关系基于“地缘”，是临时性的；家人关系基于“血缘”，是有持久性的。这些关系体现着角色规范、情感依据、差序格局、动态实践的特点。（答出给 分，答出任意 点即可得 分）【解析】在分析关系时，应分为单位、路途、回家三部分分析；而分析特征时首先应分析三部分各自的特点，并将三部分的共性做以分析。【答案】【解析】家 这篇小说体现的是封建家长制对年轻人的束缚，从文本看“不敢”多次出现，要通语文试题参考答案第 页（共 页）篇考量文本。【答案】【解析】从效果看的理解偏颇，每一种文学作品都有它的呈现特点，不能简单比较优劣。【参考答案】第一处既交代了剧本故事发生的时间“深夜”，暗示了觉新不能自我选择心上人的

4、凄凉，为下文的环境描写埋下伏笔；第二处强调“迷离”“梦”，景色描写与两人心境相契合，渲染了温馨的氛围，烘托了甜美、愉快的心情，用浪漫的手法描写了两人新婚之乐。【解析】在剧本中，环境描写既描写、渲染了氛围，更是主人公心境的流露，第一处开着窗子的环境是第二处环境描写的伏笔。【参考答案】在本文中戏剧冲突有两个方面的体现：一是人物之间的冲突：觉新、梅、瑞珏之间的爱情冲突；二是人物心理冲突，这在选场中是重要的，首先是瑞珏前后的心理冲突：忐忑、不安、不解、期待；其次是觉新的心理冲突：思念梅又不得不与不相识的女子结婚，思念梅又感到对瑞珏的愧疚。（人物冲突 分；心理冲突 分）【解析】真正的冲突来源于人物性格的

5、不同，是活生生的“人”之间的冲突，是创造的角色在面对冲突和考验时所做出来的选择。人的主体性在戏剧冲突表现中发挥着根本性的作用，要充分地剖析人物的内在心理逻辑，才能找到使其能够爆发冲突的基准点。【答案】（诸侯之间互相侵伐，祸害百姓，而神农氏无力征讨。于是轩辕就动用武力去讨伐那些不来朝拜神农氏的人，因而诸侯都对他表示臣服与追随。而蚩尤最凶暴，没有人能够制服他。）【解析】侵伐，反意复合词，侵略、攻伐，指互相争斗，不能拆开。享，进献贡品，此处“不享”，动词活用为名词，不进贡朝拜的人，若修饰了“诸侯”，那么下一句就没有主语，且全文中的“诸侯”都是联盟者而非分裂者，所以，在“诸侯”之前断开。【答案】【解析

6、】文中此处为名词，荐绅此处代之笏板插在大带间的人，即士大夫。【答案】【解析】“淳化鸟兽虫蛾”中的“淳化”有两个常用的意项，一个是“敦厚的教化”，一个是“驯化”，后面跟的不是百姓，而是“鸟兽虫蛾”，所以，此处意为“驯化”，而不是“教育、教化”。【答案】（）于是黄帝征调诸侯的军队，在涿鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并杀死了他。（）不是好学深思、真正在心里领会了它们意思的人，确实很难向那些学识浅薄、见闻不广的人说明白。【解析】（）征，征调；于之野，状语后置；禽，通“擒”；语意通畅。各 分。（）“好学深思，心知其意”用为名词，“的人”；为，对、向；“浅见寡闻”用作名词，“语文试题参考答案第 页（共 页）的人”；语意通畅。各 分。【答案】（）诸侯之间互相侵伐，黄帝代替无力征讨的炎帝部族讨伐那些不来朝拜神农氏的人。（）炎帝也好欺凌其他诸侯，因此诸侯们都归附黄帝，黄帝发动阪泉之战，打败炎帝。（）蚩尤发动叛乱，于是黄帝征调诸侯的军队，在涿鹿郊野与蚩尤作战，终于擒获并杀死了他。【解析】首先明确答题区，第二段段首到“而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝”。其次扣住“战”这一关键字，划分层次，分别是代炎帝

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)lon0CA.,古代诸侯或大官的死称“莞”,古代不同身份的人,其死的称谓是不同的。B.千乘,,一千辆兵车,古时候一车四马为一乘,在春秋后期“千乘之国”不是大国。隆客C.“见其诚然也”与“诚不得已”(《六国论》)两句中的“诚”字含义不同。D.“士卒不用”与“率疲弊之卒”(《过秦论》)两句中的“卒”字含义相同。

….

[db:内容2]