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1、2023年东北三省三校一模生物试题分析及复习备考建议“三省三校联考”已经连续举办了33年，由于参加这项考试的学校比较多，所以在某种意义上这项考试有很强的参考价值，受到了许多考生和家长的关注，许多家长考后一直在问今年三省三校一模的质量高不高，这次考试题难不难，到底有多大的参考价值一、了解高考，了解三省三校联考其实看待三省三校一模，或是高三的其他模拟考试，首先应该从它和高考考向的契合度上去考虑、去衡量，模拟考试跟高考越像可能它的参考价值就越高。想了解模考，要先了解高考。高考出题主要是依据高考评价体系，在新教材改革、新高考改革以后，高考评价体系中提出了“一核”“四层”“四翼”。简单来说，一核就是“高

2、考是为了什么”，四层就是“知识为基、能力为重、素养导向、价值引领”，其实就是要求考生基础知识扎实，在相关学科上有一定的学习能力和掌握水平，还要提升科学素养和提高价值观。四翼是评价学生素质高低的基本维度，包括“基础性、综合性、应用性和创新性”。以前经常说打基础很重要，的确是很重要。基础性是整个维度里面的最基本的一个维度。然后是综合性，综合性现在是高考的一个主要考察方向，考察学生怎么综合运用所学知识。目前所有学校一轮复习已经结束，都进入到二轮复习中。一轮复习其实就是在打基础，进入二轮复习之后，老师开始给学生建立知识网络，把前面复习的知识串联起来，构架成知识体系，这就是综合性。还有应用性，教育的理念

3、就是学以致用，学的东西重点是要用到。更高的层次就是创新。在考题里面，这些维度肯定都要有，但是这些维度里面哪些是重点的？经过这么多年的分析，在高考时主要会考察的是综合性和应用性。那这些考察维度到底是怎么呈现在卷面上的？考生需要什么能力应对？生物学科需要考生具备9大能力，简单的介绍一下这9大能力。家长可以让孩子对照自己在哪方面能力比较弱，着重提升这方面的能力。第一，理解能力。一提到生物好多人都有一个误区，认为生物是需要背诵的，生物是理科中的文科。以前或许会有这种情况，但现在单凭记忆已经无法取得高分，因为在高考评价体系中特意强调的就是要减少死记硬背。怎么减少？其实就是把背的内容转化成理解性的内容。考

4、生必须彻底理解知识点，这样即使考题变了一个花样，考生也能寻找到答案。但是记忆并不是完全没有用，背不是万能的，但是不背是万万不能的，如果基本知识都不知道还谈什么理解？所以要理解性的去记忆。理科科目都是有一定思维原理的，考生要掌握这个原理然后再去记忆，这才能把知识掌握透彻。第二，信息获取与识别能力。现在的高考对信息获取与识别能力的要求是很高的。此次三省三校一模考试也非常侧重这一方面的考察，例如五道大题中都包含图和表，这其实就是呈现信息的一种模式，考生要通过图和表或文字描述中提取出有用的信息，与学过的生物学知识联系起来解答问题。第三，逻辑推理论证能力。我们常见的“为什么，原因是什么”其实就是在考察考

5、生的逻辑推理论证能力。第四，科学探究能力。生物学科本质是一门“实验学科”，所有的结论都是通过实验得出来的，所以在考察的时候，基本上所有的题都是依托于各种实验。科学探究能力的考察在高考及各种考试当中是非常突出的。第五，语言表达能力。许多学生答完卷后反馈“我不会说，怎么说都不对”，其实这就是语言表达能力不够。想解决这个问题，学生一定要回归教材、熟悉教材，多看多理解教材中解释问题以及举例解释问题的部分，在考试时注意用专业术语、专业名词这些规范的语言回答问题。其他四种能力分别是：解决实际问题的能力、创新能力、批判性思维能力、模型认知和模型构建的能力。以上九大能力中，最重要的就是第一到第五种详细描述的能

6、力。无论是哪个考察方向或哪种考察内容，在试卷中都会有一个具体呈现的载体情境。情境分很多种类，比如说在近几年的全国高考题当中，科学实验和探究情境占比最大，达到了60%，还有生活学习和实践情境大概占28%等。情境是各式各样的，考生在情境中解决问题，也就学会了如何用知识解决实际问题。了解这些，我们就能通过“三省三校一模试卷与高考考向的契合度”考虑和衡量出今年三省三校一模的质量高不高，这次考试题难不难，到底有多大的参考价值二、模拟考试的重要意义模拟考试其实是为了帮助高三学生查缺补漏。理综试卷中有物理、化学、生物三门学科，各科出题是有篇幅限制的，因此想全面的帮助学生查缺补漏，需要多次模拟考试。比如三省三校联考共有四次，其实就是阶段性的帮助学生查缺补漏。三省三校一模没考好，也可以说是一件“好事”，现在距离高考还有80多天，考试暴露出来的问题我们有足够的时间去改正，如果这些问题是四模后才发现，那可能就没有足够的时间改正了。每年一模成绩跟高考成绩差距很大，一部分原因是考生在一模考后认

17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚(节选)》中表示为了楚王和国家,愿意做革新强国先驱的两句是:“,。”(2)杜甫《登岳阳楼》中“,”两句,写诗人年老多病,远离亲友,以舟为家,流落在外,表现了诗人的凄凉之境、衰痛之心、愤怨之情。(3)在古代诗歌中,“舟船”这一意象有多重含意,诗人可以借此表达孤独漂泊之情,如“”,也可以表达思归之意,如“”。

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