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【原创】2021届高三大题优练6近代以来中国的思想解放潮流教师

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1、近代以来中国的思想解放潮流大题优练6优选例题1.探索国家出路和挽救民族危亡是近代先进中国人的不懈追求。阅读下列材料,回答问题。材料一 这几次上书的内容,就是他提出变法的总纲领。“富国”的具体主张,就是取消各省原有禁令,允许人民办工厂、制机器、发展铁路、轮船事业。这些事业都要“纵民为之,由官保护”。“养民”的重点在于发展工农商业,诸如利用新的科学知识和技术,提高农业生产,讲究制造技术上的发明,给予专利,甚至允许民间制造枪炮,此外还鼓励商会和大公司的组织,并由国家协助为了推行这个纲领,他在“求人才”的名义下,提出一种代议制度,即由每十万户推出一个“议郎”,也就是绅商推选的新式议员。摘编自翦伯赞中国

2、史纲要材料二 “能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。”这段话出自康有为上清帝第六书,代表了维新派的共识。最后两句,批评了惨淡经营30年的洋务运动;同时,又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西,但那不过是一种量变与这种“小变”不同的,是全变。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(1)据材料一,概括康有为主张的核心内容,结合所学知识说明其产生的时代背景。(2)综合上述材料并结合所学知识,论证“全变”与“小变”的关系。【答案】(1)核心内容:富国养民;允许民间发展近代工业;鼓励新知识新技术;实行代议制。(任意三点)背景:民族危机加剧;民族资本主义产生发展;洋务运动破产;实

3、业救国思潮影响。(任意三点)(2)观点:“全变”是对“小变”的突破(或继承发展)论证:“全变”突破了“小变”单纯学习西方技术、维护封建制度的局限,主张改革政治制度;鼓励民间发展近代工业;主张走资本主义道路,推动社会变革等。(持类似观点,论证言之成理的可酌情赋分)【解析】(1)第一小问核心内容,据材料一中按照叙述顺序可得富国养民;允许民间发展近代工业;鼓励新知识新技术;实行代议制。第二小问背景,结合所学19世纪末康有为65戊戌变法的背景可得民族危机加剧;民族资本主义产生发展;洋务运动破产;实业救国思潮影响。(2)结合材料二“小变并不是坏东西,但那不过是一种量变与这种小变不同的,是全变”和所学维新

4、变法和洋务运动的对比可得“全变”是对“小变”的突破论证:“全变”突破了“小变”单纯学习西方技术、维护封建制度的局限,主张改革政治制度;鼓励民间发展近代工业;主张走资本主义道路,推动社会变革等。模拟优练1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 在近代中国,知识分子发起的启蒙与救亡是联系在一起的,其目的是借助西方近代思想文化、制度作为富强救国的一种工具。五四后期,启蒙运动选择马克思主义作为中国革命的指导思想,救亡的主体由原来的知识阶层转向革命知识分子65下的社会底层的普通民众,广大民众参与革命并成为革命的主要力量,是中国革命胜利的重要原因,革命后建立的新中国成为个人自由、解放和幸福的政治条件。 摘编自

5、杨全顺中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点 材料二 1868年,日本明治新政权建立,但国内封建关系没受到根本性冲击,政治局面还不稳定,殖民地化的威胁依然存在。因此,明治新政府提出了“文明开化”、“殖产兴业”、“富国强兵”三大口号,为适应这一要求,日本近代思想启蒙开展起来了。明治14年是自由民权运动高涨的一年,也是启蒙思想家发生思想彻底转变的一年。福泽谕吉开始鼓吹“内安外竞”,颂扬和鼓吹对外侵略,进而抛出了著名的“脱亚入欧论”,鼓吹对中国和朝鲜的侵略,走向了极端国家主义和军国主义。 摘编自崔世广论日本近代启蒙思想的特点 (1)根据材料并结合所学知识,指出近代中国与日本启蒙思想兴起背景的异同。 (2)

6、根据材料并结合所学知识,简析近代中国与日本启蒙思想产生的不同影响及原因。【答案】(1)同:都面临民族危机;受西方启蒙思想影响;存在封建生产关系的阻碍;都以富强、争取民族独立为目的。异:中国受外来侵略影响而开展,日本顺应政府要求而开展;中国还是半殖民地半封建社会,日本已经走上资本主义道路。 (2)中国:影响:推动了旧、新民主主义革命的开展,最终建立了新中国。原因:选择了马克思主义为指导;中共开创了一条适合中国国情的革命道路;广大民众的积极参与。日本:影响:走上对外侵略扩张道路给亚洲各国带去了深重灾难。原因:启蒙思想家鼓吹侵略;明治维新保留大量封建残余。【解析】(1)第一小问相同点,据材料一“在近代中国,知识分子发起的启蒙与救亡是联系在一起的”和材料二“1868年,日本明治新政权建立,殖民地化的威胁依然存在”可知

12.下列有关叶绿体和线粒体的说法,错误的是D.叶绿体中的CO2吸收量与植物全部细胞呼吸释放的CO2A.二者均具有的物质或结构有双层膜、DNA、RNA、酶等B.适宜光照下叶绿体产生的氧气既能供给线粒体也能释放出细胞C.叶绿体在细胞中的位置固定不变,观察细胞质流动时可选用叶绿体作为参照物量相等时,植物不生长

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