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1、古代中华的思想文化大题优练3优选例题例：阅读材料，回答问题。材料一 学校的起源，本是纯洁的，专为研究学问的；惜乎后来变为国家养成人才之所。国家养成人才，原是很好的事；但因（一）事实上，国家所代表的，总是业经通行、已占势力的理论。所以公家所立的学校，其内容，总是比较陈旧些。社会上新兴的，即在前途有真正需要，而并非在过去占有势力的学科，往往不能尽力提倡。（二）而且是本身，总不免因利禄关系而腐化。于是，民间有一种研究学问的组织兴起，这便是所谓书院。书院之设，大概由（一）有道德学问者所提倡；（二）或为好学者的集合；（三）或则有力者所兴办。他是无所为而为之的，所以能够真正研究学问，而且真能跟着风气走。在

2、理学盛行时代，则为讲学的中心；在考据之学盛行的时代，亦有许多从事于此的书院，即其确证。新旧两势力，最好是能互相调和。以官办的学校，代表较旧的、传统的学术；以私立的学校，代表较新的、方兴的学术，实在是最好的办法。吕思勉中国通史材料二 原来只有宫廷图书馆是知识的宝库，只有能进出其间的御用学者才能有可能独占和利用。后来一段时间佛教寺院也发挥了一定作用。但是，印刷物的普及，把人类自古以来的智慧播及街头巷尾。不仅新发现、新发明，包括唐宋变革本身，也与文化的普及密不可分。（日）小岛毅讲谈社中国的历史（1）根据材料一，概述官学学校与私学机构（书院）教育内容的不同，并指出先秦时期结合两者特色的教育机构名称。并

3、举一例明清思想家对学校（书院）职能的新看法。（2）根据材料二结合所学知识，概括活字印刷术对促进文化传播上的优点，并指出唐宋思想界变革中韩愈的主张和北宋五子如何与佛老思想抗衡。【答案】（1）不同点：官学代表较旧的、传统的学术；私学能够真正研究学问，代表较新的、方兴的学术。机构：稷下学宫明清思想家黄宗羲：学校是决定是非的最高机构（公其是非与学校），甚至比君主的权威还要大。（2）作用：节省雕版的费用，提高印刷效率，以经济、方便的形式推进文化的传播韩愈：反对佛教和道教，宣称儒家的仁义是最高的道，提出“道统”思想。抗衡：将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系。

4、【解析】（1）第一小问不同，将材料一“所以公家所立的学校，其内容，总是比较陈旧些”与“社会上新兴的，即在前途有真正需要，而并非在过去占有势力的学科，往往不能尽力提倡”进行比较，可知官学代表较旧的、传统的学术；私学能够真正研究学问，代表较新的、方兴的学术。第二小问教育机构，注意本题目要求作答“先秦时期”，根据所学知识，可知先秦时期结合两者特色的教育机构是稷下学宫，因为该机构由国家主办，但是不同的学派可以在该机构中自由地讲学和辩论。第三小问新看法，注意本题目要求作答“明清时期的思想家”，结合所学知识可知，明末清初黄宗羲主张学校是决定是非的最高机构（公其是非与学校），甚至比君主的权威还要大。（2）第

5、一小问优点，根据材料二“印刷物的普及，把人类自古以来的智慧播及街头巷尾。不仅新发现、新发明，包括唐宋变革本身，也与文化的普及密不可分”可知其优点是节省雕版的费用，提高印刷效率，以经济、方便的形式推进文化的传播。第二小问韩愈的抗衡，根据所学知识可知，韩愈对于佛老思想的态度是反对佛教和道教，宣称儒家的仁义是最高的道，提出“道统”思想。第三小问北宋五子的抗衡，根据所学知识可知，北宋五子对于佛老思想的态度是将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系。模拟优练1.阅读材料，回答下列问题。材料一 在传统伦理文化的义利观中，“义”，就是道德准则，是谋“利”的立足点和根

6、本点。“利”，就是利益，既包含物质利益或功利，也包含其他方面的利益。它是人活动的目的，也就是举“义”的目的。义为理，利为欲，二者互为依存，对立而同一，这一对矛盾范畴作用于人的主体，就构成了人的思维方式，即形成了人的人生观和价值观。一是主张“贵义重利”，提倡和鼓励人们追求“义”的利益。二是在谋利的方式和处理“义”和“利”的关系上，主张“取利于义”“见利忍义”，反对见利忘义，唯利是图，损人利已，确立了传统伦理文化最基本的价值法则。摘编自吴定求论中国传统义利观的历史和现实意义材料二 在近代义利观演进中能较为完整地吸收和消化西方思想，并提出独立见解的要数严复，他将义利观摆在其德育教授新法中的显要位置，并借用西方资产阶级的道德观念，为这一古老的课题赋予了新的意义。严复依据西方近代生物学知识论证自利的必要性与合理性，又依据经济学知识来论证“独利必不利”的公例，进而提出了“义利合”、“两相为利”的

3.某同学在合肥海洋馆里观看海狮表演,海狮从水面将球以一定的初速度竖直向上顶出,该同学通过手机的录像功能测算出球被顶出又落回水面的时间为1.6秒,忽略空气阻力,取10m/s^2,海狮抛接球视为同一位置,关于小球在空中运动过程下列说法正确的是A.小球被顶出的初速度为16m/sB.第一个0.4s比第二个0.4s的位移大2.4mC.小球在空中的速度变化量为8m/sD.小球在空中上升的最大高度为3.2m

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