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1、高考语文语言文字运用专项练习 班级 考号 姓名 总分 一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成13题。南粤大地暑热尚未退去，看到花样繁多的月饼，记者才恍然想起，又到了吟诵“海上生明月，天涯共此时”的团圆之期。“花灯百队走儿童，尽道仙娥降月中。纵是霓裳看不见，白毫光里度香风。”对于心灵手巧的广东人而言，中秋怎能少了花灯？用竹篾做的灯笼更有感觉，轻盈的罩纸伴着烛火， 心里一下子就亮堂起来了。中秋前夕，在位于广州市海珠区的陆燕红家门口，从澳门慕名而至的邓女士对手中的纸扎灯笼 。今年71岁的陆燕红被大家称作“红姨”。20多年前，从酒店退休的她 ，成为广

2、州著名彩扎大师关根的弟子。在红姨看来，纸扎灯笼早已不是自己的生计那么简单。不少广东人，每当中秋之夜，亮起灯笼，它照亮的不光是街市，更是他们心中的家。有团圆，才有家。1.请在文中横线处填入恰当的成语或四字词语。(3分)2.文中画横线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)3.文中句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成4、5题。1854年，正值第三次霍乱大流行时期， 。伦敦每天都有大量新发病例报告，但政府官员和医生们对于预防、治疗却毫无头绪。此时，英国医生约翰斯诺开始了一系列

3、影响后世的研究。早在1849年，斯诺便根据自己的研究结果出版了一本名为论霍乱的传播方式的书，其中斯诺就已经推测霍乱可能通过饮用水传播。 ，并没有太多人相信斯诺的论调。在1854年伦敦的疫情中，短短一周内便有500多人死亡，斯诺也加快了他的研究。此时他开创性地发明了一种全新的调查方法：他将伦敦的平面地图展开，将霍乱死亡患者的住址逐一标注，再将水井的位置标记在地图上。工作完成后， ：大部分病例都集中在一个位于布罗德(现在的布罗德维克)街和剑桥(现在的列克星敦)街交汇处的西南角的水井周围。在斯诺苦口婆心的劝说下，市政府封闭了这口水井，此后霍乱竞真的神奇般消失了。虽然斯诺发现了霍乱的传播方式，但依然没

4、能查明致病因子，瘴气理论仍是当时学术界的主流观点。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)5.归谬法是一种重要的论证方法，请根据示例并结合材料，写出斯诺推测霍乱是通过饮用水传播的过程。(3分)示例：首先提出美国重视人权的假定，其次推出美国应该重视阿富汗人的生命和人权的结果，最后以美国杀害阿富汗平民的事实否定了美国重视人权的假定。二、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成6、7题。中国传统医学和西方现代医学，是两种不同的科学体系，也 。例如中医对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多

5、方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医， ，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会等诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用。它通过望、闻、问、切等手段，按症侯将病人分类定型，进行灵活的辨证施治。而西医， 。它借助仪器设备，从组织、细胞、分子水平等方面来寻找病理方面的因素。总之，中医与西医体现的思维方式是不同的。中医运用整体思维和综合施治，显示出优势。这种优势是独特的，是西医难以达到的，因为西医缺乏对事物整体规律的认识。6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)7.文中画横线处是几个短句，请用一个长句概括其主要内容。(3分)(二)语言文字运用(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成810题。打铁花，是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发，是烈火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花，是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简陋的原料与工具，创作制造出来的非同凡响的魔幻美景！这是以传统的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深的歌叹与美好的期盼！舞台上的“所谓舞蹈家”，他们哪里有过在这片土地上头顶烈日盛语风冒雪汗球子掉八瓣累死累活的劳作？他们哪里又有

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.“尚滋味”可理解为对较高品质生活的追求、享受和艺术欣赏,是美好的生活体验,表现了人的幸福指数。B.蓝勇编写的《中国川菜史》从时间的维度,系统地介绍了川菜的特点、演变、流派等内容,富有生活气息。C.因为没有关心普通人的生活,不去考察世俗中民众的喜好和快乐,所以历史学家的学术事业欠丰满充实。D.饮食史是社会生活史的重要内容,考察民众在柴米油盐日常中的喜好和快乐,可以挖掘出不尽的文化知识。

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