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1.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一西周官学教育的内容合称为“六艺”。其中“乐”“射”和“御”作为贵族的体育课,带有明显的军事和教化目的。春秋以后,各国为增强战斗力,不仅鼓励广大庶民参与兵役,而且加强了对士兵的军事训练。如魏国吴起常用负重跑、跳来锻炼士兵体能,将“魏武卒”打造成了精锐之师。在经济较发达的地区,民间体育活动逐渐兴起,如齐国的蹴鞠、杂耍等。此外,养生体育也得到发展,形成“养神”和“养形”两大派别。——摘编自李世华《中国古代体育简史》等材料二军国民体育始于清末洋务运动,其内容是效仿德日的军国教育,在新式军队和近代学堂中推行西方“兵式体操”,同时倡导尚武精神,渐而推广至普通民众,以达强国保种之目的。甲午中日战争后,军国民体育得到维新派的大力提倡,在等人“改造文弱之风,铸英武之体魄”的呼吁下,国人逐渐认识到体育对国家和民族利益的重要。1906年学部尚书荣庆将军国民体育引向深入,使“兵式体操”在学校教育中得到进一步推展。——摘编自律海涛《中国近代军国民体育思想研究》等材料三党的报告指出:“广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设,实施健康中国战略……重视体育,不仅对个体身心健康发展具有积极意义,更是实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的内在要求。”——摘编自曹卫东《中国体育教育改革创新研究》等(1)根据材料一并结合所学知识,概括先秦时期体育发展的特点及其原因。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析清末军国民体育的积极作用。(8分)

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