统编高二语文上学期期末复习：非文学类文本阅读练习题汇编（解析）,以下展示关于统编高二语文上学期期末复习：非文学类文本阅读练习题汇编（解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、统编版高二语文上学期期末复习：非文学类文本阅读 练习题汇编非文学类文本阅读云南省玉溪市2022-2023学年高二上学期期末语文试题（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。以物叙事，是展览的核心特征，也是造成理解困境的原因。想要领会沉默之物中的信息，难度远超阅读文字或观览影像，但或许，困境制造的“距离感”也生成了展览的魅力。以历史类展览为例，尽管中国以历史文献的厚重与连续著称，但相较于真实历史的丰富性，文献记录仍无法面面俱到。当诸多信息湮没于历史的尘埃，遗物提供了另一种线索。物之陈列，用一手物证，将观众带入历史情境。文物的形态质地，透露着当年的时代风韵，而物证的不

2、言不语，仿佛巨大的留白，为观者留下了广阔的联想空间，反倒更让人神思驰骋。当有心人试图追索展览中隐藏的意趣与奥秘，单体展品的信息、展品的组织、组织的形式，往往提示着通幽的曲径。重量级文物的存在与解读，对于理解展览，当然至关重要，甚至有展览围绕一件文物量身打造。实际上，个体文物本身是观览过程中的基本单元。正是个体文物的信息传递，构成了展览篇章的一个个单词。那么如何欣赏个体文物呢？就单件文物而言，每件文物都有双重的生命史，等待着观众的探索：一重生命史延展于其本身所在的历史空间，另一重生命史书写于其传世或发现的流转过程。单体文物蕴藏的信息可能是丰富的，但“自刻身世”的文物，毕竟太少了。当文物本身置于展

3、柜中，脱离了它的出土背景或流传历程，与之“对谈”的线索就更难获取了。在这种情形下，将观展的视点放远，由聚焦个体精华，到放眼展品的群体关联，则可能获得更多的领悟。展览是一系列展品的组合，展品与展品之间配合编织起的信息之网，不仅能让我们更透彻地理解单体、单类展品的坐标、内涵与意义，更能让观者得到溢出物外的种种体悟。而物与物的关联，通常也是策展者内容设计的重点。对展品的整体编排与布置，本身便体现着策展者为观者预留的线索。精心挑选展品群，以哪些展品组成一个或一组故事，是策展者在内容层面的布局。但无论怎样丰满的内容或故事，都将在一个给定的展0空间中以一定的形式展现。空间如何设计，展品以怎样的形式呈现，将

4、直接影响信息的传达与故事的“讲述”。而展览的形式，往往也会给观者最为直接有力的冲击。2017年的“美好中华近二十年考古成果”展，入口如洞口，引人好奇；洞穴两壁又制出层叠地层，呼应展览的“考古”主题，空中飘荡20年来的重要发掘遗址，仿佛群星璀璨。这些新颖的形式，在展览开头，便拉满了展览的戏剧张力，使观者对深入展览的探索充满期待。近年来的展览中，出现了越来越多形式设计方面的创新尝试。在充分吸纳最新学术研究成果的基础之上，对展0空间和形式设计可能性的深度发掘，让展品组合的信息表达具备了更多的面向和吸引力。沉浸其中，细细品读，无疑能帮助我们更深刻地理解展览蕴藏的内涵、更自由地想象展品背后的世界。（摘编

5、自丁雨观展在无言中体悟历史）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 展览的核心特征是以物叙事，而理解沉默之物中信息的难度远超过阅读文字或观览影像，这样就形成了理解困境。B. 展览往往围绕一件文物量身打造，这件文物因而被称为重量级文物，它的存在与解读对于理解展览至关重要。C. 蕴藏着丰富信息的单体文物未必“自刻身世”，但只要将其与一系列展品组合，就能编织起丰富的信息之网。D. 展品信息的传达、故事的“讲述”是由展0的空间设计、展品呈现形式直接决定的，它们要能给观者以冲击。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章立足于策展者、观展者的双重立场，具体论述了有

6、效观展的多种方法，引导观展者在无言中体悟历史。B. 文章运用“总分”式结构，从单体展品的信息、展品的组织、组织的形式三个方面进行论述，层次清晰。C. 文章运用比喻论证的方法，借用“单词”与“篇章”的关系，生动、具体地论述了如何理解、欣赏个体文物。D. 文章列举“美好中华近二十年考古成果”展的相关内容，有力论述了展0空间和形式设计的重要作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 历史文物弥补了厚重而连续的历史文献无法面面俱到的局限性，为探寻历史信息提供了另一种线索。B. 每一单件文物都具有双重的生命史，即延展于其本身的历史空间、书写于其传世或发现的流转过程。C. 把握展品的整体编排与布置，寻找策展者为观者预留的线索，观者的理解就能不再局限于单类展品。D. 内容布局如精心挑选展品群，将展品组成故事，是策展者多角度表达信息、吸引观者的最重要手法。【答案】1. A 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查

4.下图(a)纵轴为官员流动冲击的条件方差(如宦官规模、自然灾害次数、皇帝固定效应等),单位为次^2;(b)纵轴为官员流动速度,单位为次。中间直线为明清朝代分界。其中官员流动速度指标只反映特定职位在一定时间内的人事变化频次,不涉及职位的升降。这表明清代A.统治的精细达到了巅峰B.官员治理呈现出稳定化趋势C.监察机构比明朝更严密D.重视考核制度的建立与完善

….