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历史部编高中选择性必修二(2019年新编)《第5课工业革命与工厂制度》单元检测题

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历史部编高中选择性必修二(2019年新编)《第5课工业革命与工厂制度》单元检测题

1、第5课 工业革命与工厂制度 测试卷一、单选题1“自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用,整个大陆的开垦,河川的通航,仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢?”材料肯定的是()A资产阶级B两次工业革命的成果C无产阶级D社会主义制度2工场手工业时期,工人们除在作坊生产外大多还从事耕种,同农村保持一定的联系。机器大工业则完全切断了他们同农村的联系,除了出卖劳动力,他们再没有其他收入。这表明机器大工业()A挤垮了传统的手工工场B切断了城乡间的联系C减轻了工人生活的负担D催生了工业无产阶级3工业革命时期,

2、英国工业资产阶级逐渐认识到,只有掌握了最基本的读写能力,工人们才有可能以此为基础读懂各种布告、通知和广告,能够签名、写信或者是阅读一些机械的操作说明。这表明()A工业革命提高了工人生活水平B英国国内阶级矛盾逐渐缓和C工人文化水平影响工业化进程D知识的积累触发了工业革命4从1872 年开始,法国政府创立了一批徒工学校。1879 年,成立了技术教育委员会。1880 年,制定了徒工手工学校和初等学校补习学校法,把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是()A人文主义对人的关注B无产阶级的英勇斗争C工业革命对技术工人的巨大需求D民主政治发展对国民的素质要求51863年,英格兰足球协会建立,越来越多

3、的男性群体特别是工人阶层开始关注足球。城市交通的改善特别是蒸汽火车的出现,使这项运动得以推广和普及。由此可见,足球运动的发展()A有助于缓和社会矛盾B得益于工业社会到来C离不开交通领域变革D推动了英国社会转型61890年,英国上院特别委员会的报告上说,裁缝业分成了许多不同的部门,一个程序甚至说有25道分工。一个会烫外套的人不一定会烫背心,而烫背心的人烫起裤子来也同样不称职。这样,机器与劳动分工使工人成为那套工序的附属物,再也不可能像以往那样有希望成为独立的劳动者,或上升为手工作坊主。这反映出()A工业革命强化了社会等级观念B工业革命改变了生产方式C工业革命影响了社会阶层关系D机器主宰人们的社会

4、生产7据学者研究,1700年,中国和欧洲的国内生产总值在世界生产总值中所占的比重分别为 23.1%和 23.3%。1820年,中国占到 33.4%,欧洲只占 26.6%。这说明()A中国是东亚朝贡贸易体系中心B中国在世界经济中占支配地位C西方对当时中国影响达成共识D农耕文明依然具有相当的优势81789年,英国诗人威廉布莱克在扫烟囱的小男孩中描述到“我母亲死的时候,我还小,我父亲把我卖给了别人,我当时还不大喊得清扫呀,扫呀,就这样白天扫你们的烟囱,晚上在烟灰里睡觉。”诗人意在抨击()A资本主义生产方式的罪恶B阶级矛盾尖锐对立的现实C社会贫富差距拉大的现象D工业化中人性关怀的缺失9第二次世界大战后

5、,随着经济的发展,人们生活节奏加快,美、日、欧等国家的家庭妇女就业率普遍增加,人们不愿花费太多的时间在厨房里,加之普遍喜欢旅游、野餐等休闲活动,冷冻食品受到消费者的极大欢迎,成为当今世界发展最快的食品工业之一。这表明冷冻食品的兴起()A丰富了日常生活的相应选择B适应节奏加快的城市生活C提高了冷链物流的水平D增强了世界粮食储备能力10英国在18世纪的发展中产生了两个难题:高炉炼铁破坏森林以及持续进水的煤矿矿井。将煤炼成了焦炭、早期实用性蒸汽抽水机的发明与运用分别解决了这两个难题。至此()A机器工厂的动力问题已经解决B工业用煤的大量生产成为可能C第一次工业革命的范围更广泛D人类社会大机器生产由此开始111750至1900年间,英国人口增长了6倍,但国民收入增长了15倍。在19世纪的最后二十五年里,英国的实际工资增长了40,德国增长了近25。这一发展打破欧洲人长期奉行的人口必须总是接近可用资源的极限,从而防止生活水平的任何明显提高的信念。这一现象出现根源于()A国际竞争的日趋激烈B世界市场的不断扩展C工业革命的迅猛发展D自由主义的广泛流行1219世纪30年代,英国立法规定满足一定年龄条件的童工须在周一至周五强制入学,为此,政府还创设了工厂视察制度,要求视察员监督工厂主;同时政府鼓励大工厂主举办工厂学校,并加大对教育的经费支持。这些举措()A适应了产业革命的需求B保证了生产效率与产品

14.民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律……虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明A.追求平等是民国时期政治斗争核心B.辛亥革命后民主共和思想迅速传播C.民国时期中国教育发生根本变化D.民国时期重视平等和法制意识的培养

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