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1、 2023 届高三模拟考试历史试题参考答案届高三模拟考试历史试题参考答案 一、选择题（共 45 分）1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.A 13.D 14.B 15.A 二、非选择题（共 55 分）16.（12 分）（一）信息提取（4 分）（1）明初朝廷的制度信息：规定流通货币是纸币；（2）民间通货使用的信息：民间交易实物、纸币与白银并用；通货逐渐以白银交易为主等；（3）明朝中后期赋税制度变革信息：一条鞭法的推行，赋役和杂征合一，征收银两。（若能提取其他信息，合理即可）层次要求：层次 1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分零散的

2、有效信息；层次 2：提取材料信息比较全面，并能对信息进行合理的分类归纳。（二）历史阐释（8 分）阐述角度：背景：从纸钞滥发失去信用的角度作答；从明朝经济发展的角度作答，如商品经济的发展；从对外贸易白银大量流入的角度作答；从朝廷适应现实、征收赋税的便利性角度作答。朝廷税制改革及内容：从一条鞭法的特点角度作答。影响：积极方面：如从税制变革的意义角度作答；从法定货币变革的角度作答，如白银成为通用法定货币；从对商品经济影响的角度作答；从对社会关系的角度作答等。局限性：如从百姓负担依然沉重角度作答，从没有体制突破的角度作答等。启示：社会经济变化推动通货和赋税制度变革，政府的政策又会影响社会经济发展。17

3、.（13 分）公众号：高中试卷君（一）信息提取（5 分）时空角度：1917 年，北京大学；人物角度：蔡元培，鲁迅；图像寓意角度：中国传统瓦当、篆字，现代意识，人的形象，开启民智，脊梁等。（若从图中提取其他有效信息，合理即可）（二）历史阐释（8 分）阐释角度：（1）北大校徽产生的时代背景：新文化运动时期，民族危机，北大成为新文化运动的基地，蔡元培主张思想自由，开启民智的需要。（2）北大校徽的内涵：立足中华优秀传统文化，以人为本，具有现代意识，民族主义（国家振兴）和民主主义，责任与担当等。（3）对鲁迅设计的校徽和事件的评价：鲁迅的思想；以鲁迅为代表的进步分子的爱国情怀和对新文化运动的贡献；对北大学

4、子为代表的先进青年的希望与激励。（4）启示与感想。（若从其他角度回答，言之成理即可。）层次要求：层次 1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系；层次 2：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并分别加以阐释说明：层次 3：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。18.（15 分）（一）信息提取（4 分）整体信息：城市经济体制改革全面展开；对外开放程度扩大。或部分信息：任意提取材料中两个不同角度的信息。（二）阐述角度 背景：1978 年十一届三中全会，作出改革开放决策；中国农村率先进行经济体制改革，提高了农民生产积极

5、性，推动农村经济的发展；在农村改革的推动下，1984 年城市经济体制改革迈开了稳健步伐。（3 分）部分信息及评价：（1）结合城市经济体制的改革、福建厂长们提出增加企业经营自主权等信息，从其提高企业活力、推动国民经济发展的角度分析；（2）结合特区的发展和沿海港口城市的开放等信息，从其深化开放，解放发展生产力，加速中国适应经济科技发展和全球化趋势的角度分析；（3）结合经济理论突破，从其推动思想解放，利于深化改革开放的角度分析；（4）结合户籍制度的变革和第一代身份证的颁发、下海创业中国公司元年等信息，从其推动社会流动、社会结构的变化、提升社会活力的角度予以分析。（结合所提取的信息从任意两个角度分析）

6、（6 分）认识：改革开放的社会主义建设发展道路，是确保经济持续增长、实现中华民族复兴的根本保障。（2 分）19.（15 分）（1）信息：从现实的描述的角度：旧大陆三个模块；从历史角度的信息：曾经控制心脏地带的三个中枢；从对未来预测角度信息：有可能控制心脏时代的三个中枢。依据：从历史背景的角度作答，如 20 世纪初的世界形势，英国面临的形势；从地理对历史影响的角度作答（地缘政治）；从学者研究的视角作答（欧洲中心主义的观念等）。（若从其他角度作答，言之成理即可）（2）对“心脏地带”的修改。理由：如俄国十月革命，第一个社会主义国家建立，苏联成立，社会主义建设；如二战后苏联成为世界超级大国.对“破碎地带”修改。理由：如欧共体的成立，如东欧社会主义国家的建立，如中国的独立与复兴等。对“海上强国”的修改。理由：如美国成为资本主义世界霸主。对“海上强国”控制地带的修改。理由；如印度的独立与发展，如非洲的独立，如第三世界的崛起等。对整个世界政治地图的重构。如世界格局的演变，欧洲的联合，美苏两极格局，中国的复兴，第三世界的崛起等。

9.下列关于实验方法的叙述,错误的是A.光合作用中碳的转移途径和证明DNA半保留复制实验的观察指标都是检测同位素放射性B.DNA双螺旋结构的发现和种群“J”形增长的研究都采用了模型建构的方法C.探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度都采用了对比实验的探究方法D.人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验均可采用荧光标记的方法

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