高中生物高考复习判断题汇总练习（共500道附参考答案和解析）,以下展示关于高中生物高考复习判断题汇总练习（共500道附参考答案和解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、高考生物判断题汇总练习班级       考号        姓名       总分     1.人体高度分化的各种细胞中蛋白质都不同。（    ）2.基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同。（    ）3.反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧是由五个基本环节构成的。（    ）4.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。（    ）5.细胞内液的主要成分

2、是水。（    ）6.在稳定型年龄结构的种群中，种群出生率约等于零。（    ）7.噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。（    ）8.胚芽鞘合成生长素的部位是尖端，感受单侧光照的部位是尖端，弯曲生长的部位也是尖端。（    ）9.老年人头发变白与白化病患者头发变白根本原因不同。（    ）10.在一条食物链中，由低营养级到高营养级推算，前一营养级比后一营养级含量一定多的指标是“能量”，而“数量”可能出现反例11.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有

3、促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂12.含DNA或RNA的细胞器只有线粒体，叶绿体13.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞核糖体多，核仁大。（    ）14.中心体在洋葱根尖的有丝分裂中发挥着重要的作用15.一定区域内的全部动物和植物构成一个生物群落。（    ）16.在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的17.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸。（    ）18.利用显微注射的方法将目的基因直接导入受体

4、细胞，而不需要DNA载体。（    ）19.用逆转录方法构建的 cDNA 文库不具有内含子，但有启动子与终止子。（    ）20.细胞内蛋白质、核酸、多糖等大分子生物合成的共性是单体脱水聚合21.细胞中有多种tRNA，一种只能转运一种氨基酸。（    ）22.蓝藻细胞不含有叶绿休，不能进行光合作用。（    ）23.化能合成作用也能像光合作用一样将无机物合成为有机物，但所需要的能量来源不同。（    ）24.细胞中含量最多的有机物是蛋白质。（    ）25.隔离是物种形成的必

5、要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离26.线粒体和叶绿体内含DNA、RNA和核糖体，所以不受核基因的控制。（    ）27.增加细胞外K+的浓度可以增加静息电位的值；阻断Na+通道可以降低静息电位的值。（    ）28.体液免疫中，抗原的呈递是细胞间的直接接触，T细胞分泌的淋巴因子经过体液作用于B细胞。（    ）29.人的成熟红细胞既不进行有丝分裂，也不进行无丝分裂。（    ）30.自然界中存在类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示

6、，曲线大致呈“J”型。（    ）31.线粒体产生的二氧化碳扩散到同一细胞中的叶绿体中被利用（不考虑类囊体膜），穿过4层生物膜；扩散到相邻细胞中的叶绿体中被利用，穿过6层生物膜。（    ）32.用相同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的。（    ）33.酵母菌是原核生物；乳酸菌是真核生物。（    ）34.RNA与mRNA的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且tRNA是由三个碱基组成的。（    ）35.在群落演

7、替过程中，各生物种群数量呈“J”型增长。（    ）36.女儿色盲，父亲一定是色盲患者。（    ）37.吲哚丁酸IBA也是植物体内具有生长素效应的物质。（    ）38.抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原。（    ）39.原核细胞中只含有核糖体一种细胞器。（    ）40.细胞学说和生物进化理论共同论证了生物的多样性。（    ）41.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般要做预实验，为正式实验摸索条件。（    ）42.在突触小体上完成电信号化学信号电信号的转化。（    ）43.激素在其靶细胞膜上都有相应的受体蛋白。（    ）44.收获季节将玉米、小麦、水稻等种子晒干，降低代谢，有利于贮存；而种子萌发时，自由水含量高有利于代谢45.中心法则揭示了自然界中真核生物与原核生物遗传信息的传递与表达过程。在一个正在分裂的大肠100杆菌细胞中，既有 DNA 的复制，又有转录与翻译过程 ；在一个人体的神经细胞中 ，只有转

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.孔子的诗教思想注重人与社会的关系,他认为学习《诗经》可以让人增强集体观念和凝聚力,并可以表达不满情绪。B.孔子强调乐的教化作用,他主张以乐为媒介将诗歌表达出来,这可以启迪学生的思想,让学生得到艺术的熏陶。C.孔子认为教与学是相辅相成、互相促进的,老师在与学生的教学互动中,也能从学生处得到启发,让自己成长。D.孟子和荀子都继承并发展了孔子的教育思想,孟子强调教育的实践功能,而荀子更注重教育理论的研究与探索。

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