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7、建构模型是高中生物学的重要学习方法,关于下列数学模型说法错误的是D.图乙可表示生长素类似物的促进生长作用,A.图甲可表示萌发的种子中自由水与结合水比值随时间变化的情况B.图甲可表示植物根尖成熟区细胞吸收K’的速率随O2浓度变化的情况C.图乙可表示种群数量”S”型增长的增长速率,P点对应的种群数量为K/2制生PM1段表示浓度较高时抑制生长

O2NAD13.如图所示,动物线粒体内膜上的NADH分解产生的电子,可通过线粒体内膜上的蛋白质传递给O并生成水,电子传递过程会驱动H*的逆浓度运输。下列说法法错误的是17B.缺氧时,NAA.图中的NADH在细胞质基质和线粒体基质中合成,其中的氢最终全部来自葡萄糖ADH会在细胞质基质大量积累C.缺氧时不能合成ATP,原因是线粒体内膜两侧不能形成H^+浓度差D.缺氧时,会抑制丙酮酸进入线粒体内膜

(2)图2中,过程①提取总RNA时选择有明显感染症状叶片的原因是▲。过程(②中通常利用RT-PCR技术获得cDNA,上述技术中不同循环次数的扩增产物电泳结果如图3,则最适宜的循环次数是▲次,依据是▲(2分)。

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