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4.D由题意得Ss=13(a十a)-13a,=39,解得a,=3,设等差数列a,的公差为d,2则4a5-a2-a4=4(a1+4d)-(a1+d)-(a1+3d)=2a1+12d=2(a1十6d)=2a=6.5.D对于A项，若m∥a,n二a,则直线m,n可以平行，也可以异面，所以A错误；对于B项，也可以得到m,n平行或异面或相交，所以B错误；对于C项，a与B可以平行，也可以相交，所以C错误；对于D项，若m⊥a,则直线m与平面a内的所有直线都垂直，又L∥m,∴.l与平面α内的所有直线都垂直，根据线面垂直的定义可得1⊥α，故D正确

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()A.儒家学说没有对义做出明确的定义,孟子认为人性本善,将义规定为“羞恶之心”,义就成了人性的核心。B.孔子认为,义是君子的人格,也是区分君子与小人的标准。君子是多种优秀道德品质的综合体,义是根本。C.儒家思想的核心是仁爱,仁爱的前提是血缘亲情关系,根基是孝悌。义的主旨是敬长,所以,义是仁的根基。D.义不像仁、礼、智、信那样具有明确的主体性品格,“义者宜也”,即义就是要适宜,这一说法被广泛认同。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文本一中以“嗡嗡”形容飞机声,用“突、突、突”形容信号弹的发射声,两处拟声词的运用渲染了战场氛围,让人如临其境。B.文本一通过“我”的插问和对青年驾驶员的神态描写,中断了杨从芳故事的讲述,这样处理能舒缓小说叙事节奏,冲淡紧张气氛。C.文本一描写敌机攻击时,运用拟物和拟人手法,这既能表现青年驾驶员讲述的生动,也能让读者从中体会到讲述者对敌人的憎恨。D.两个文本关于杨从芳智斗敌机的叙写,在若干细节上有出入,如车辆装载的物品等,这正说明文本一作为小说具有虚构的特点。

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