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究其原因,一方面,此前从事知识类视频制作的创作者队伍不够庞大,节目总量不足以形成大规模、持续性的内容供给,另一方面,传统节目形态更适合通识类知识的传播,选题范围和应用场景不够丰富、不够多样化,如今,用户生产内容类平台兴起,为知识类视频的创作和传播提供了技术和用户等方面的支持,这类平台大大释放了知识类视频的生产力,也拓展了人们对知识的理解,从广义上来说,“知识”并不只属于学术机构、专家学者,每个人接受的专业训练、经历的实践探索,乃至积累的日常生活经验,都是个人知识储备库的一部分,每个人都可以成为知识的传播者,生活妙招、实用技巧、学科千货、前沿科普、热点解析…过去,细碎日常、枯燥专业或冷门艰深的知识内容,往往难以进入视频公开课或知识类脱口秀的视野,而多以图文形式呈现于问答社区、论坛帖子、教材论文之中

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原《离骚》中“,”两句表现出光阴似箭、时不我待的紧迫感。(2)韩愈《师说》中“,”两句写的是人们对自己孩子从师的做法,与自己以跟从老师学习为耻的心理形成鲜明的对比。“寒烟”以其凄寒迷茫成为古代诗歌中的常见意象,如“,”。

18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.如果不提灯笼,那就是新年元旦,可以讨债:提灯笼,表示还是大年夜,欠债的可以打你几记耳光,要你保他三年顺境。B.如果不提灯笼,那就是新年元旦,欠债的可以打你几记耳光,要你保他三年顺境提灯笼,表示还是大年夜,可以讨债。C.提灯笼,表示还是大年夜,可以讨债:如果不提灯笼,那就是新年元旦,欠债的可以打你几记耳光,要你保他三年顺境。D.提灯笼,那就是新年元旦,可以讨债:如果不提灯笼,表示还是大年夜,欠债的可以打你几记耳光,要你保他三年顺境。19.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)

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