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2022-2023学年上海市华东重点大学附属中学高一(上)期末地理试卷-普通用卷

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2022-2023学年上海市华东重点大学附属中学高一(上)期末地理试卷-普通用卷

1、2022-2023学年上海市华东重点大学附属中学高一(上)期末地理试卷1.  在乡间,在晴朗的夜晚,仰望苍穹,繁星满天。这些星星基本上是()A. 恒星B. 行星C. 卫星D. 彗星2.  2013年9月13日凌晨,美国航空航天局(NASA)官网宣布:美国航空航天局在1977年发射的“旅行者”1号已经飞出了太阳系,这是第一个进入了星际空间的人造物体。“旅行者”1号在发射后的飞行过程中可能出现的情况有()A. 共观测到六次太阳耀斑的周期性活动变化B. 沿途先后穿越了类地行星、远日行星、巨行星这些行星轨道面C. 穿越密集的小行星带后遇见太阳系最大的行星D. 观测到太阳系八大行星的

2、自转方向全部相同天文学家研究发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距离地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的外表区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。3.  “水世界”类地行星所在的天体系统是()A. 地月系B. 太阳系C. 银河系D. 河外星系4.  天文学家推测“水世界”类地行星可能没有地球型生命存在的主要原因是该行星()A. 水域面积大B. 大气层稀薄C. 自转周期太长D. 距离恒星太近5.  读“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”,假如你是一位太阳能热水器的营销者,在

3、只考虑自然因素的情况下,你到下列哪组城市营销最合理?() A. 北京、海口、贵阳B. 上海、重庆、台北C. 昆明、兰州、北京D. 杭州、广州、成都6.  下列能源中,能量来自太阳辐射的是() 天然气 水能 地热能 潮汐能A. B. C. D. 7.  当太阳活动处于高峰期时,下列叙述正确的是()A. 太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上B. 前一次太阳活动的高峰期到再次活动高峰期的平均周期约为11年C. 太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层,影响地面无线电短波通讯D. 太阳光球层的高温使高能带电粒子向外高速运动,形成了“太阳风”8.  风平浪静的某海域海底发生地

4、震时,位于该海域的海轮将出现()A. 只上下颠簸B. 不产生运动C. 先上下颠簸,后左右摇晃D. 先左右摇晃,后上下颠簸9.  读“地球部分内部结构示意图”,完成下列问题。 (1)A是 _ ,C是 _ ,D是 _ ,B是 _ 的一部分。 (2)E是不连续面: _ ,地震波在经过E时速度发生什么变化? (3)A在大洋和大陆部分的厚度与结构有什么差异?10.  如图中甲乙丙丁表示地球圈层,数字序号代表水循环环节。读图,完成39、40题。图中代表水圈的是()A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁11.  某地层分布有如图所示的化石。该地层形成的时间最不可能的是()A. 寒武纪

5、B. 二叠纪C. 石炭纪D. 泥盆纪12.  生物进化与环境演变有密切的关系。一方面,生物进化在地理环境的演化中具有重要意义,在地球环境的发展中扮演了极其活跃的角色;另一方面,环境的演化又促使生物不断进化,以适应环境的变化。 以动物为例,举一例真实案例,说明地质年代中环境对生物的影响。2017年9月25日至9月28日期间,微信变动了启动画面,这幅中国位于中间的图像是由离地球36000千米高空的“风云4号”气象卫星拍摄获得的。13.  下列图示能正确反映“风云4号”气象卫星在升空过程中经历的大气环境状况的是()A. B. C. D. 14.  下列有关、层可能出现的

6、现象,描述不正确的是() A. 飞机在层飞行有时会出现颠簸现象B. 飞机在层飞行时,飞行员常感觉万里无云C. 在层中有时会出现气温随高度升高而升高的现象D. 在层中沐浴阳光时不会损伤皮肤15.  水汽和固体尘埃主要分布在图中的() A. 层B. 层C. 层D. 臭氧层16.  臭氧主要分布在大气垂直分层中的()A. 对流层B. 平流层C. 散逸层D. 热层最新研究发现,鸟粪可以影响北极气温变化。每年迁徙至北极地区的鸟类,所产生的鸟粪被微生物分解后,会释放约4万公吨的氨,氨与海水浪花喷洒出的硫酸盐及水分子混合后,形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒。这些尘埃颗粒物不仅集中在鸟群附近,在整个北极均有分布。下面左图是拍摄到的北极地区海鸟,如图为大气受热过程示意图。读图完成各小题。

(2)毛囊中产生真黑素和褐黑索的调控模式见图2。已知基因A表达产物为信号蛋白(ASP),基因a不能表达出ASP。ASP可阻止α-促黑色素细胞激素(α-MSH)与细胞膜上的黑素皮质激素受体(MClR)的结合,从而使细胞内酪氨酸酶(TYR)含量降低。据图2分析,在野兔色毛发生长的前期(1~3天)、中期(4∼6天)、后期(6天以后)三个阶段中,A基因的表达情况分别是(用“表达”或“不表达”描述)。

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