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衡水金卷先享题信息卷2023答案 生物(河北专版)(五)试题试卷答案

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▣回2023年普通高中学业水平选择性考试模拟试题红豆杉植株巴，根韧皮部细胞②愈伤组织音鞋感生物学（五）↑⑤④试管苗胚状体本试卷共8页，23题。全卷满分100分。考试用时75分钟。A.①过程可取红豆杉韧皮部的筛管细胞进行植物组织培养注意事项：B.愈伤组织细胞和胚状体根细胞中的蛋白质不完全相同1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘C.将根韧皮部细胞培养成植株的过程体现了植物细胞的全能性贴在答题卡上的指定位置。D.利用植物组织培养技术可以繁殖稀少或濒危的植物2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案4.细胞中的相关酶系统可识别DNA分子复制时碱基发生错配而形成的松散凸起标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。结构，并将错配碱基去除，从而保证DNA复制的准确性。研究发现双链DNA具3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试有自我修复机制，双链DNA的一条链发生碱基错配或碱基丢失后，另一条链可题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。以当作模板对损伤链进行修复。下列相关叙述正确的是4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。A.DNA分子空间结构的特异性决定了不同生物的遗传信息存在差异一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项B.碱基发生错配而形成的松散凸起结构与碱基的分子结构有关中，只有一项是符合题目要求的。C.高等植物成熟筛管细胞中的核DNA在自我修复后，分子中的碱基比例可能会改变1.随着生活水平的提高，人们对核酸保健品日益关注。下列有关核酸的叙述，错误的是D.若双链DNA的一条链发生碱基错配且未进行修复，则后代DNA全部异常A.核酸分子具有携带遗传信息、催化、运输、参与构成细胞结构等功能5.与野生型相比，某植物两种突变类型（突变体甲和突变体乙）的叶绿素含量都有B.补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力较明显的下降，类胡萝卜素含量变化不大，突变体乙的叶绿素含量明显高于突变C.蛋白质和tRNA的空间结构都与氢键有关体甲。下列相关叙述错误的是D以碳链为骨架的核酸，参与构成细胞生命大厦的基本框架A.两种突变体光合色素含量的差异可能是同种基因突变的方向不同所致2.在细胞内，不同性质的囊泡介导不同方向的运输，如图所示。内质网(ER)内正B.两种突变体的出现增加了遗传多样性确折叠组装的分泌蛋白、膜蛋白被选择性地捕获到COPⅡ囊泡中，标志着新合成C.吸收红光能力的大小依次为野生型>突变体乙>突变体甲蛋白进入分泌途径的开始。COPI囊泡则介导蛋白质的回收，包括逃逸的ER驻D.与野生型相比，两种突变体吸收红光的能力都减弱，所以都是有害突变留蛋白回收、错误折叠的蛋白质回收和ER一高尔基体间连续循环的运输机器回6.蜻蜓是一种食肉性昆虫。它们捕食苍蝇、蚊子、叶蝉、虻蠓类和小型蝶蛾类等多收。下列叙述错误的是种农林牧业害虫。某地区蜻蜓的体色有蓝色和绿色两种类型，受常染色体上一COP对等位基因A/a控制，雌蜻蜓均表现为蓝色。某雌蜻蜓和绿色雄蜻蜓交配，F,的表型及比例为蓝色：绿色=3：1。下列相关叙述正确的是A.蜻蜓的体色中，绿色是隐性性状B.F1与蜻蜓体色相关的基因型有3种COP DC.雌蜻蜓与蓝色雄蜻蜓交配都不会出现题中结果内质网高尔基体D.绿色亲本与绿色F1的基因型相同A.分泌蛋白、膜蛋白是在核糖体上合成的7.贝塔病毒是新型冠状病毒变异毒株，可以在刺突蛋白上发生突变，可能会出现免B.COPⅡ囊泡上可能存在识别分泌蛋白的受体疫逃逸的现象。免疫逃逸的现象就是以前感染产生的抗体或者接种疫苗后产生C.高尔基体能识别出错误折叠的蛋白质的抗体，会对贝塔病毒的作用逐渐减弱。贝塔病毒是一种具有包膜的单链D.在囊泡运输中，内质网起着交通枢纽的作用(十)RNA的冠状病毒，该病毒在宿主细胞内的增殖过程如图所示，a~e表示相3.濒危植物指的是在特定的区域处于灭绝危险的植物。濒危植物有巨柏、光叶蕨应的生理过程。下列相关叙述错误的是()RNA荷叶铁线蕨、华盖木、红豆杉等。某科研小组取红豆杉根韧皮部的一些细胞，放(+)RNA_C→(+)RNA6d入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养，形成愈伤组织，继而形RNA聚合酶mRNA,子代病毒成胚状体，移栽后最终长成了新的红豆杉植株，培养过程如图所示。下列有关叙e述错误的是病毒蛋白质生物学（五）第1页（共8页）衡水金卷·先享题·信息卷生物学（五）第2页（共8页）河北专版

21.下列句子中引号的用法与文中画波浪线句子的引号用法相同的一项是(3分)A.他们在茶几旁唱着跳着:“月亮堂堂,敲锣买糖……”B.袁隆平坚信搞杂交水稻有前途,勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。C.建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。D.要说明“木”字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言的暗示性的问题。

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