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1、2022-2023学年辽宁省铁岭市昌图重点中学高二（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共16小题，共33.0分）1. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。下列有关细胞学说的相关内容的说法正确的是（）A. 细胞学说的建立过程中，科学家采用了完全归纳法B. 荷兰列文虎克用显微镜观察了动植物的微细结构C. 细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平D. 植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察和分析提出了植物细胞学说2. 有关下列五种不同生物的叙述，正确的是（） 新冠病毒 酵母菌 硝化细菌 蓝藻 烟草A. 只能在中进行大量增殖B. 都是自养生物，都能进行光合作用C.

2、都是异养生物，都不能进行光合作用D. 五种生物遗传物质的组成单位是核苷酸3. 某些化学试剂可以和生物组织中的相关有机物产生颜色反应，下列说法错误的是（）A. 斐林试剂甲液和双缩脲试剂A液是同一种试剂B. 蛋白质变性后依然可以和双缩脲试剂产生紫色反应C. 脂肪的检测中体积分数75%的酒精作用是洗去浮色D. 双缩脲试剂B液过量会生成Cu（OH）2影响颜色观察4. 最近“秋天的第一杯奶茶”称为网络热词。许多年轻人喜欢饮用奶茶，其实奶茶是一种高糖高油高热量的食品。下列说法错误的是（）A. 奶茶中的果糖和蔗糖被人体直接吸收后转化为糖原B. 长期大量饮用奶茶会使过剩的糖类转化为脂肪，导致肥胖C. 奶茶不利

3、于“控糖”D. 奶茶中可能含有人体所需的必需和非必需氨基酸5. 某五十肽中有4个丙氨酸（R基为-CH3），现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态存在）。下列叙述错误的是（）A. 该五十肽水解产物中的多肽链比原来增加了8个氧原子B. 新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基C. 若将新生成的4条多肽链重新连成一条长链，将脱去3个水分子D. 若将得到的5个氨基酸缩合成一条肽链，则有5种不同的氨基酸序列6. 微体是由内质网形成的单层膜囊泡状小体，与溶酶体功能相似，但所含酶的种类不同于溶酶体，主要有过氧化酶体和乙醛酸体。过氧化酶体可与叶绿体和线粒体一起完成

4、光呼吸作用，其中所含的一些酶可将脂肪酸氧化分解成过氧化氢。乙醛酸体存在于富含脂类的植物细胞中，其中一些酶能将脂肪酸核油转换成酶，以供植物早期生长需求。下列相关叙述错误的是（）A. 内质网是通过微体与核膜、细胞膜间接联系B. 微体同线粒体等细胞器膜一样均属于生物膜系统C. 过氧化酶体中的过氧化氢酶能够将过氧化氢水解D. 富含脂质的植物细胞中光面内质网非常发达7. 核孔是细胞核的重要结构，下列有关叙述正确的是（）A. 蛋白质、RNA等大分子可以通过核孔自由进出细胞核B. 蛋白质等大分子通过核孔进出细胞核穿过两层生物膜C. 细胞核中的DNA可以通过核孔从细胞核到达细胞质D. 新陈代谢旺盛的细胞通常核

5、孔的数量比较多8. 将发生了质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入清水中，其液泡体积的变化如图所示。下列叙述错误的是（）A. a点时，水分子既可进细胞也可出细胞B. 与b点相比，a点时细胞液的渗透压更大C. c点时原生质层两侧溶液无浓度差D. ac时间段液泡体积增大，但细胞体积基本不变9. 酶在许多生化反应中都发挥重要作用，如图表示某种酶催化底物水解的模型，下列相关叙述正确的是（）A. 图中若d、e分别代表果糖和葡萄糖，则a代表蔗糖B. 合成酶的场所只有核糖体C. 酶能够为底物提供能量从而让反应更容易进行D. 只要是结构完整的活细胞均能产生酶，且酶在胞内、胞外都能发挥作用10. 蛋白激酶A（P

6、KA）由两个调节亚基和两个催化亚基组成，其活性受cAMP（腺苷酸环化酶催化ATP环化形成）调节（如图）。活化的PKA催化亚基能将ATP上的磷酸基团转移到特定蛋白质的丝氨酸或苏氨酸残基上进行磷酸化，改变这些蛋白的活性。下列有关说法正确的是（）A. 只有催化亚基和调节亚基同时存在时，RKA才能保持较高的活性B. 蛋白质的丝氨酸或苏氨酸残基上进行磷酸化的过程伴随着ATP的合成C. ATP不仅是生物的直接供能物质，还是合成cAMP、DNA等物质的原料D. cAMP与调节亚基结合，使调节亚基和催化亚基分离，释放出高活性的催化亚基11. 酸奶是很多人喜爱的食品，它有助于食物的消化和吸收，通常是在牛奶的基础上利用微生物发酵制作而成的。酸奶的发酵剂中含有基本等量的两种细菌（保加利

2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A.两则材料中,东西方隐士的出世与入世都取决于个体选择,他们也都有选择的权利和余地。B.东西方隐士大多具有超常的文化修养和人生智慧,他们并不拒绝名声,但拒绝唯名利是图。C.隐居的中国古代知识分子,无论生活质量还是个体价值的实现程度都无法和西方隐士相比。D.在古代中国大一统专制统治下,除了做官,当权者不会给不合作的知识分子留下任何出路。

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