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2023年秋季湖北省名校联盟入学测评（九年级）数学.试卷答案

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8.①照应开头的“叙事课”；②丰富文章内容，使故事内容更加生动；③通过影视画面的描述，使故事内容更加形象，给读者以更加深刻的感受

（每点2分，其他答案言之成理亦可酌情计分）(本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力

文本一结尾段写鲍里斯老师对女孩叙述的故事拍成短片的建议，照应了开头“参加分享课的学生都准备了一个故事，他们将会在鲍里斯的指导下，把作品拍成影像”，前后照应，使结构更加严谨

结尾段鲍里斯老师的建议，让女孩叙述的故事有了更多的光与影的描述，使故事内容更加丰富

鲍里斯的建议，使故事更具画面感，读者在阅读完女孩的叙事后，结合鲍里斯的建议会更加深刻地理解故事，给读者更加深刻而形象的印象

)9.①作者借女生讲的故事来刺激想象力；②借助女孩的故事，能够进入高于现实的内容中，表现人与人之间的关爱与温情；③女孩的故事能够让作者突破生命的束缚，驰骋想象，表达社会更加宏大的主题

（每点2分，其他答案言之成理亦可酌情计分)(本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力

文本二“借别人嘴里的故事来刺激他的想象”，作者正是借助女孩的故事来刺激自己的想象力，用这样一个故事来丰富自己的构思

“让他可能钻进那些故事的狭隘入口，深人到一个背叛了生活的奇妙天地”，作者借助女孩子所讲的故事，能够更加深人地了解社会生活，从而在故事加工中达到源于现实而高手现实的装达效果，便于表现人与人之间互相关爱的主题

“它是他的任性妄为，是他生命突破束缚的肆意挥霍，是他为自己设计的一场场游戏”，作者通过女孩子所叙述的故事，让他突破了自己生命的束缚，让自己能够走入更旷阔的社会现实，便于作者更加全面了解社会以便更加深入地表达社会主题

)10.B(句意：我闻它蓟鱼，你在这里干什么呢？”鲋鱼回答：“我是东海的水官

你能用斗升之水使我活下来吗？”“鲋鱼来/子何为常邪渴问之日”的内容，“日”后面应该停顿，排除AD“波臣”是一个名词，指水族，中间不应该断开，且“也为虚铜其后要断开

“君”为后句主语，结合句意为容分析排除C

故选B

)11“比他高一等的是‘伯'，低一等的是‘公”错误

比“侯？高等的是“公”，低一等的是“伯”

故逃D

)少“都是空话”错误，结合“故其著书十余万言，大抵率寓言也

作《渔父水（盗跖》《胠箧》，以诋訾之徒，以明老子术

《畏累虚水亢桑子》之属，皆空语无事实”分析可知，只有《畏累虚X《亢桑子》一类的是空泛,没有事实依据

故选A

)白D13.(1)我宁愿在小水沟里游玩而自寻快乐也不愿被执政者束缚

我愿终身不做官，以便使钱的小志畅快！(2)这个神龟，愿意死了以后留骨头被入们供奉呢，还是宁愿活着在烂泥里拖着它的尾心爬行呢？[(1)“污渎”，浅而小的水沟(1分为…所”，表被动；(1分)“快”，使…愉快使动用法；(1分)句意1分

(2)“贵”，重视、崇高、尊重“宁其生而曳尾于涂中乎”，状语后置句(1分反间句（①分）；句意1分

]14.①无意于功名利禄，不愿为所累

②追求自由自在的生活

(3分意思对即可，其他答案言之成理亦可酌情计分)(由“我宁游戏污读之中自快，无为有国者所羁

终身不仕，以快普志焉"可知，无意于功名利禄，不愿为世俗所累

由“庄子·往矣，将曳尾于涂中”可知，追求自由自在的生活

15.D(应该是第今首诗画面明净可爱，第二首诗画面活泼可喜“都洋溢”概括也有失准确

）16.(1)从用词赏析：①色彩鲜明：红衣、绿树互相衬托，犬红大绿，富有视觉冲击力

(2分)②准确贴切：“突展”说明眼前景象出现突然而迅速，给人惊喜的感觉；接袖”写出携手的情态，渲染欢快活泼的氛围，富有动态美

注：“绿”在这里不是使动用法，“绿阴畔”应核是指绿色的江岸

“绿”不能作为活用词来赏析，与“春风又绿不同

)(2)从修辞手法上赏析：③借代手法衣借指红衣女郎，用“接袖”借指携手，只写衣着和动作而人，给读者想象空间

(2分)(命题意图：考查鉴赏诗歌的表达技

考虑到已经复习了词语、修辞等考点，主要考查学鉴赏上已学知识的运用情况，落实“教学如有其他合理答案，如叠词运用等，可酌情给分

)17.(1)文胜质则史(2)《国风》好色而名号可加可不加)(3)与子偕行(4)(则)其天者全衍其性得（矣）【括号内的虚词可省略】(5)【示例】东船西舫悄无言唯见江心秋月白吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔此夜曲中闻折柳何人不起故园情（其他符合要求的诗句均18.①腥风血雨/血雨腥风②前赴后继/前仆后继③薪火相传每空1分)(腥风血雨：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠条的景象

也说血雨腥风

前赴后继/前仆后继：“前赴后继”指的是前面的冲上去，后面的紧跟上

形容连续不断地斗争，前进

“前仆后继”指的是前面的倒下了，后面的紧跟上

形容斗争英勇，不怕牺牲

薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经点燃，火种流传下来

比喻通过师生传授，学问技艺得以一代代传承下去，也指种族血统、文化精神的传承绵延不尽

)19.构成特点：“祖国”和“今天”相对；(1分)“河清海晏”和“国泰民安”相对，其中“河清”“海晏”“国泰”“民安”均为主谓结构，两两相对

(1分)表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；(1分)内容上，时空结合，凝练集中，概括力强，生动呈现了英雄们浴血奋斗的时代价值

(1分)20.我们只要握紧历史的“接力棒”，擦亮信仰、接续奋斗，就定能在复兴路上不断向前，创造出无愧于革命先烈的新的“人间奇迹”！[改必要条件为充分条件(1分)；关联词语序不当，主语相同，关联词放到主语后(1分)；并列短语语序语文参考答案（长郡版）一2

18.(14分)如图所示,n个相同的木块,质量均为m,,长度均为l,均静止在倾角为θ的斜面上,相邻两木块间的距离为1,最下端的木块到斜面底端的距离也为l,木块与斜面间的动摩擦因数为o现给第1个木块一个瞬时冲量,使它以初速度v0沿斜面下滑,木块依次发生碰撞,碰撞后木块都粘在一起运动,当第n个木块到达斜面底端时速度恰好为零。重力加速度为g,,求:(1)第一次碰撞后瞬间木块的速度大小;(2)第k次碰撞过程中系统损失的机械能与碰撞前瞬间动能之比;(3)整个过程中系统由于碰撞而损失的机械能。

2023年秋季湖北省名校联盟入学测评（九年级）数学.