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1、高中语文必修上册理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 短歌行1.短歌行中“_，_”两句写出了主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。2.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“_，_。_，_”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。3、短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“_，_”4.曹操短歌行中“_，_”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。5.曹操短歌行中借用管子形势解中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“_，_”。6.短歌行中，运用比喻的手法感慨人生。

2、短暂的诗句是：_，_。7.短歌行中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是_，_。8.曹操在短歌行中借诗经中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“_，_。”梦游天姥吟留别1.梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_，_”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。2.李白在梦游天姥吟留别中，以“_，_”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。3.梦游天姥吟留别中，由梦境转入现实的句子是“_，_。”4.梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清。

3、的句子是“_，_”。5.些古典诗词都曾流露出某种消极情绪，如梦游天姥吟留别中的“_，_”。6.李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：_，_。7.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。8.梦游天姥吟留别中诗人直抒胸臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句子_，_。登高1.杜甫的登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“ _，_。”2.杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“_，_。”3.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“_，_”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。4.杜甫在登高中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“ _，_。”5.登高中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是：“ _，_。”念奴娇赤壁怀古1.念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_，_，_。2.苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_，_，_。3.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_。

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