2023届高三语文古代诗词曲常见考点：古诗词表现手法,以下展示关于2023届高三语文古代诗词曲常见考点：古诗词表现手法的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、高考语文古代诗词曲常见考点：古诗词表现手法1下列对诗句所用艺术手法的分析，不正确的一项是（）A周公吐哺，天下归心。（用典）B何以解忧？唯有杜康。（比喻）C天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（夸张）D风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（寓情于景）2结合原诗语境，判断与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”表现手法相同的一项是（）A羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。B这次第，怎一个愁字了得！C羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D青青子衿，悠悠我心。3下面选项中对诗句的修辞判断有误的一项是（）A岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。（李白将进酒）用典B兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。（杜甫新婚别）比兴C谁家今。

2、夜扁舟子，何处相思明月楼。（张若虚春江花月夜）互文D碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（王实甫长亭送别）点染4下列对短歌行和归园田居（其一）异同点的表述，不正确的一项是（ ）A短歌行表达了诗人建功立业的强烈愿望，以及对人才的渴求；归园田居（其一）则表达了诗人对官场的厌弃，对田园生活的喜爱。B短歌行为四言古诗，两字一顿，古朴凝重，感情强烈；归园田居（其一）为五言古诗，充满田园气息，风格清新自然。C短歌行运用了比兴、用典等艺术手法，归园田居（其）则运用了比喻、白描等艺术手法。短歌行中的比喻以明喻为主，归园田居（其一）中的比喻全是暗喻。D短歌行抒情委婉含蓄，诗人的情感隐含。

3、在比喻和典故中；归园田居（其一）所用词语感情色彩比较明显，所抒之情非常明白。5下列对课文相关内容的赏析，不恰当的一项是（）A致云雀中，诗人运用浪漫主义的手法，热情赞颂了美丽、自由的云雀，诗歌充满了青春的活力与锐气，有一种向上的力量。B登高一诗颔联对仗工整，借萧萧而下的木叶、滚滚而来的江水让人品味出韶光易逝、人生迟暮的伤感。C永遇乐京口北固亭怀古“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句是借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张。D念奴娇赤壁怀古注意衬托手法的使用，例如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，用“雄姿英发”的周郎反衬“早生华发”的。

4、诗人自己。6下列诗句中运用了渲染手法的一项是（）A扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹B丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心C千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论D风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回7下列对第三单元诗歌的相关理解和赏析，正确的一项是（）A短歌行是建安文学的典型代表，刚劲雄健，充满建功立业的渴望；归园田居（其一）是田园诗的代表作，质朴恬淡，抒发归耕田园的喜悦。B归园田居（其一）用的白描手法适合描绘平淡温馨的田园生活；同样适合表现梦游天姥吟留别中梦境的迷离倘恍、奇幻瑰丽。C衬托分为正衬和反衬。梦游天姥吟留别中写瀛洲、五岳、天台都是正面衬托天姥山。而归园田居（其一）则以“樊笼”反衬“自然”的美好。D琵琶行。

5、中写琵琶女身世详昔略今，写诗人身世详今略昔，二者相互映衬补充，与二者今昔都详写相比，行文更简洁，更富于变化，更能突出主题。8全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多，江州司马青衫泪。ABCD9对李清照声声慢一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（）A前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照B上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。C“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。D最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。10对下列诗句使用的艺术手法的分析，不正确的一项是（）A“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的容颜憔悴和无情被弃。。

….