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衡水名师卷 2024年高考模拟调研卷(新教材▣)(五)5语文试卷答案

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强

十月革命影响下，1918年李大钊引入了马查学生获取和解读材料信息的能力

据材料信克思主义

(8分)息可知，由于周边少数民族的融入，华夏文化的总之，思想信仰的多元性反映了当时不同影响范围扩大，故选B项；春秋战国时期，国家处政治派别抗争探索道路的多样性，反映了当时于分裂状态，故排除A项；“开始出现”与设问中社会经济、政治、文化变革

(2分)的春秋战国时期不符，故排除C项；民族交往的(“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标方式并非材料主旨所在，故排除D项

准答案》2.C【解析】本题考查秦汉的政治经济，考查学生【解析】本题以“人物崇拜问卷调查”为切入点，运用所学知识分析历史现象的能力

三公九卿考查中国文化思想，考查学生获取和解读材料制和郡县制表明君主专制中央集权制度确立，故信息、运用所学知识分析历史现象、阐释历史事①正确；汉代沿袭秦朝的三公九卿制，并在秦朝物、论证和探讨历史问题的能力

解答本题需那县制的基础上，建立了郡县与分封并行制，故要3个步骤即拟定论题、展开阐述、总结升华

②正确；春秋战国时期，土地私有制开始确立，故首先，从时空观念的角度，考生读懂图表材料展③错误；汉代董仲舒改造儒家思想，适应了专制示的1913年、1919年两次人物崇拜的问卷调查主义中央集权的需要而成为正统思想，体现了封的基本概况；从唯物史观的角度，理解经济、政建统治思想基本成熟，故④正确，故选C项

治、文化与人物崇拜的关系，再结合所学知识，3.C【解析】本题考查唐朝法律，考查学生获取和如辛亥革命、新文化运动、五四运动、民族资本解读材料信息的能力

材料强调了父权和夫权，主义发展等知识，即可拟定论题，如传统儒家文唐朝法律强化了儒家伦理，故①正确；法律旨在化深刻影响人们的价值观、人物崇拜反映了民保证君主的绝对权威，削弱臣民的权利，故②错主科学成为时代的主流、人物崇拜反映了思想误；材料强调了君主的绝对权威，故③正确；违背信仰呈现多元性

其次，从历史解释的角度，考伦理道德和家庭等级的行为均要受到法律惩罚，生需要根据材料并结合所学知识展开阐述，如这是一种典型的礼法结合的做法，故④正确，故“20世纪初民族资本主义发展不充分；民族资产选C项

阶级力量相对弱小，脱离群众；辛亥革命反封建4.D【解析】本题考查明朝的对外贸易，考查学生不彻底；儒家思想作为正统思想根深蒂固

因获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现此，1913年江苏第一师范学校的中学生主要崇象的能力

明朝的闭关锁国政策并没有因为明拜的人物仍然是孔子、孟子

辛亥革命推翻帝朝对外贸易而遭到冲击，故①错误；材料提到了制，建立了民主共和制，民主共和观念逐步深入印尼和非洲蒙巴萨用明朝的陶瓷做茶具等，这说人心，因此，崇拜孙中山的学生人数增加

民国明明朝对外贸易对亚非其他国家和地区的人们初期，西方文化不断影响中国，因此也出现了崇生活习惯是有影响的，故②正确；闭关锁国和海拜华盛顿、苏格拉底、牛顿、培根、卢梭的学生”禁政策导致明朝并未持续开辟海外市场，故③错等，做到论题明确，持论有据，论证充分，表达清误；印尼人用瓷器、非洲发现明朝的陶瓷等材料晰；最后，总结升华，前后照应，要有理论高度

信息说明明朝对外贸易促进了中国与亚非一些国家和地区的文化交流，故④正确，故选D项

145.A【解析】本题考查“康乾盛世”，考查学生运用1.B【解析】本题考查中华民族共同体的发展，考所学知识分析历史现象的能力

自明朝中后期23·JBTX1-新高考·历史·54·

衡水名师卷 2024年高考模拟调研卷(新教材▣)(五)5语文