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2024届江西红色十校2月联考语文试卷答案

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象手法，表达了对淳朴民风（传统文化）的赞赏和当、不合逻帽.应副去“不字

每成对-处给1分忧国忧民的思想

(2分)（言之成理即可.）】共3分、)【诗欧赏析】22.1写作提示】诗中首联点明时间地点及造访对象：领联描写这是一道新村料作文怎、材料关健词是“育行踪，先是步履匆匆，然后在円家停留陈久：颈联描春”“少年“团员”“青年“一球有承”，很显合写农家生活的勤芳、朴素，尤为清新晓杨；尾联表示题指向是希望我们青少年能够焕发青膏的蓬潮力对游宦已兴趣淡漠，希望能在此归隐

诗中横绘了量，度英中华民族的优秀传统、在新时代新征途农村的晚景，反映了诗人伏倦官场，希望归隐的思接续奋斗、在青容的豪道上典出最好的成绩、“式想

全诗风格平淡，用语直朴，与所表现的情感相中华民族勇毅前行”、“把忠诚书写在党和人民一致

这首诗平淡的风格，和诗人所要表现的、对业中，把育春播微在民族复兴的证程上，把光荣调返璞归真的退隐生活的歆羡和向往，吻合无间

刻在历史行进的史册里”、保高考题一一样，审题难16.（1)师者所以传道受业解惑也度不大、不过、要写好这篇作文，还每从以下见个(2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊方面下功大：(3)主人下马客在船举酒欲饮无管弦（评分建一是茶村积果：要测动平时积黑的名人名言（如习议：第(1)小题注意“受”字的规范书写：第(2)(3)1总的“今天，青春是用来合斗的”“因为我小题答案是开放的，只要是符合情境的古代诗词即正青套，所以就想数为：因为我们正青春，新以有可给分，注意“霹雳”的规范书写

)梦有希望：也是因为我们正膏套，以南无限可能J7.①)气定神闲（或“悠然自得”“怡然自得”“泰然“青年兴则国家兴、青年强则国家强

青年一代有自若”等)；②-如既往（或“依然故我”等）；③受宠理想、有本领、有超当、国家试有前途、民藏就有希若惊（或“大喜过望”“喜出望外”等）（符合语境，语望”“青春孕育尤限希望、青年创选芙好明天、意连贯即可

填对一个成语给1分，共3分】个民族只有守望青睿、永藻青春、才能兴冠发18.示例：(1)特点：三个句子都是动补结构，句式整达”)、典壁率例《如就天青年黄爱、状翁于部齐，使用了排比修辞

(2分)(2)好处：①语言简练黄文秀、体育健儿苏烟购等等)、好词谁句（如作文流贯，省却了许多不必要的描写；②生动概述了店材料中的“中华民族始终有蓄自古英瓣出少年主专注读书的不同情态，表达了作者对店主的关注的传统、始终有著·长江后浪禁前浪的情怀，始武和敬佩之情

（言之成理皆可

2分)有者·少年强则国磁、少年进参则国进李的信盆19.示例：①更易诱发“突聋”（更容易发生突发性始终有着“希望诗托在休们身上'的蔚符”)耳聋)；②由于我们平时是双耳聆所：③树立科学安二是立意方向：①请年当合吸、为烟微裤梁：⊙府南全用耳的意识

〈内容贴切、语言连贯，意思对即春梦汇聚成中国梦：③冠青套播震在尺滨复火的量可

每空2分，共6分

)程上：④将青春书写在祖国的大地上：⑤青年火则20.示例：突发性耳聋是指因生活学习压力繁重、过国家兴，青年温测同家深：时代各有个同、常容度劳累而突然出现内耳血管痉李、阻碍，引起缺血脉相承障碍，使得感觉声音的器官供氧不足，致使单侧听三是谋筒布局：如写议论文，要先确定中心观点，然力下降的一种疾病

(4分

评分标准：①判断单句，2分；②犯病源因，1分；③犯病特征，1分

)后采用“层进式“（逐层深人地分新同图）或“总分21.示例：突然出现了眩晕，耳鸣、耳闷等症状时，要式“正文则用并列式(“三例三析”)或对黑式念及时到医院检查听力，以免造成不可逆的听力损证时可综合运用博引法、群时法道理分新法、因深伤

（原句有三处语病：一是“如果”没有关联词话分析法、喻证法、类比法等、微到言之有物、以理深“那么”“就”对应，属于成分残缺：也可看做成分禁人：如写记叙文则要以套感人、以情动人突湘“人余，删掉“如果”即可

二是语序不当，“及时”应放性的光辉、情感的脉动、被满的艺术”在“到医院”之前

三是“以免不造成…”否定不四是书写卷时：酸到书写工意、卷丽整清、消光蜂时卷面眼务于深速的思想、从而高得阀卷者的青球3语文（一）高考金卷

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