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安徽省九年级2023-2024学年第二学期第一次绿色素质测试语文试卷答案

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评分细则：用语得体，1分；解释清楚李明患有低血糖不能上早操的原因，2分；表明自己是受李明委托代为请假，1分；语句前后不衔接的酌情扣除1~2分

23.写作指导：本题为思辨类新材料作文

选准角度、确定立意要读懂审透材料，以寻找恰当的切入点

材料讲的是钱前院士在水稻培育实验时为什么要选择那些不起眼的“弱苗”的故事

从材料的前半部分钱院士的解释看，这种一折就断的水稻，产量不高，但是，却因为它的“脆弱”，成了草鱼最好的饲料

所以和那些公认的优质稻苗相比，这些“弱苗”在南方农业生态系统中反而成为“强者”

而做到这一点，是离不开钱院士对南方农业生态系统的研究和对这种水稻习性的发现，正是他发现了这些“弱者”的优点，才能让它在特定的环境中变为“强者”

从材料的后半部分看，钱院士之所以会想到挑选“弱苗”来做实验，是因为自己感同身受，知道弱者并不意味着在各方面都是弱的，关键在于如何去发现自己的优势，从而化劣为优，变弱为强

换句话说，优点和缺点都是相对的，“天生我材必有用”，只要找到自己的优势，“弱苗”也有用武之地从写作要求看，文章要围绕材料引发的感悟与思考来写，所以由弱苗变强现象引申开来，谈及人生、群体、国家等层面才是比较深刻的，而通篇只围绕弱苗变强来写则立意较浅，但如果大谈特谈由强变弱，或者让强变弱和弱变强平分秋色，也是不符合材料，恰切立意的

综合上面的分析，这篇作文的立意优劣情况如下：最佳立意：①善于发现优势，让“弱苗”也有用武之地；②选择恰当的环境，变弱为强

二类立意：①强与弱不是绝对的；②优点和缺点可以相互转化；③善于发现

三类立意：①强者可以变为弱者；②不要埋没自己；③要学会逆向思维；④直面挫折

附：作文等级评分标准（满分：60分）等(20~16分)等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假竅符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展等特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有深意评分细则：作文总分为60分，由四部分组成：内容(20分)十表达(20分)十发展(20分)一扣分项=总分(一)基础等级(40分)基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量

1.内容项(20分)—题意、内容重点是题意、内容

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分

2.表达项(20分)—语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考虑注意：1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级

语文参考答案一3

安徽省九年级2023-2024学年第二学期第一次绿色素质测试语文