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2024届黄山市高中毕业班第二次质量检测数学试卷答案

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第三步：理思路

倒抽了一口气

第二次拜见，孔子将想通了的看法讲根据材料二第2段的内容，可知应从产业的角度思给老子听，老子回应“对对”“您想通了”，说明孔子获考，筛选出关键信息“利用现代育种、耕作、管理、经营得了认可，孔子“呼气”是因为放心了

等技术和理念，延长产业链，提高附加值，推动一、二、第三步：根据分析，分点作答

三产业融合发展…古老遗产焕发新活力”

9.(1)①孔子已经完全掌握老子的思想，老子顿感自己根据材料二第3段的内容，可知应从文化的角度思的学问地位、思想主张一定会受到冲击；②老子认为，考，筛选出关键信息“通过建展馆、搞节庆、做文创、开自己深知孔子底细，孔子以后可能不会再尊敬自己展农耕研学等形式，充分展现农业文化遗产背后的文并会对自己不利

（每点2分）(2)老子在面对二人道化内涵，吸引更多人了解农耕文明，传承和弘扬中华不同时，只是想着逃避，这反映了他“无为”的思想

民族优秀传统文化”

(2分)根据材料二第4段的内容，可知应从生态的角度思【关键能力】分析小说思想内容

考，筛选出关键信息“在农业文化遗产的保护和开发【解题思路】(1)题干要求“根据文本内容简要说明”，过程中，要处理好经济发展与生态环境保护的关系，这说明思考时必须观照全文；且题干提及的“他决计坚持绿色发展、守好绿水青山”

要骑着它离开这里出函谷关”在结尾，这意味着老子第四步：分点答

出关的“原因”在前文的故事里，考生需要逆流而上，根据以上分析，组织语言规范作答即可

顺藤摸瓜，把它找出来

小说直接点明老子出关原因(三)文学类文本阅读的恰恰是他自己讲的“孔丘已经懂得了我的意思

他【文章主旨】小说主要记述了孔子两次拜见老子请教的知道能够明白他的底细的，只有我，一定放心不下

故事，叙写了老子与孔子二人因思想政见不同而产生的我不走，是不大方便的”“我们还是道不同

譬如同是矛盾冲突，揭示了老子决定西出函谷关的原因

一双鞋子罢，我的是走流沙，他的是上朝廷的”“他以7.D【关键能力】分析鉴赏小说的内容和艺术特色

后就不再来，也再不叫我先生，只叫我老头子，背地里【选项分析】“表现了庚桑楚不理解老子否定自己的还要玩花样了呀”，由此分析可得出答案

‘同道’说…的心理”错误，“但您究竟是他的先生(2)“反映了老子怎样的思想”需要在第一问的基础上呵”是庚桑楚在老子解释了他和孔子不同道之后说思考，老子因为和孔子思想不同，害怕孔子对自己不的，此时他不理解的是二人虽然不同道，但老子还是利而离开，这说明他在面对矛盾时是想要逃避的，这孔子的老师，为什么要离开

恰恰反映了他“无为”的思想

8.①孔子“抽气”是因为老子直言六经是先王的陈迹，并二、古代诗文阅读指出孔子的话等同于此，同时又以论“道”训示孔子，一)文言文阅读给孔子当头一棒，孔子备感威压；②“呼气”是因为老【词语积累】实词①侔：与…相等、相齐

②据：靠子肯定了孔子“自变才能他变”的“道”的认识，并没有再对其训示，孔子反倒受到老子肯定

（每点3分，意着、凭借，文中为“支持、赞同”意

10.D【关键能力】文言断句

对即可)【解题步骤】【关键能力】理解分析小说情节

【解题步骤】第一步：明确题干要求

比选项对比四个选项，可发现“请以公为齐王而登题干中的“孔子两次拜见老子”点明题目对应的故事慧试说公可乃行之”中的断点存在不同

情节，解题需要在这个范围内筛选整合信息；“怎样理深分析“而”为连词，表顺承，“登试说公”意为“我解孔子的抽气和呼气”指明此题实际上要求分别分析试着说服您”，句子结构完整，故应在“而登孔子抽气和孔子呼气的原因

试说公”前后断开，据此排除A、B两项第二步：结合文章内容具体分析

“乃”为连词，表示顺接，是“可”的结果，故孔子第一次拜见老子时，提出疑问“…人可真是难应在“乃行之”前断开，据此排除C项

得说明白呵，还是‘道’的难以说明白呢？”，老子听完11.B【关键能力】掌握敬辞尊称和实词含义

就给了孔子一顿训示：“六经这玩意儿…那就什么【选项分析】《鸿门宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”都不行”，孔子受了这当头一棒，似乎有点招架不住，的“倍”意为背弃，与文中“好倍”中的“倍”意思相同

语文领航卷（四）全国卷答案一21

10.某些植物在光周期的诱导下能产生成花素,该激素作用于生长点引起花芽的分化。已知苍耳是典型的短日照植物,科学家进行了如图所示的实验,结果发现除了甲和戊不开花,其他植株或枝条均开花。下列分析错误的是A.短日照的刺激会使植物产生成花素B.图中苍耳感受光刺激的部位是叶片C.由图2可知,植物叶片的老嫩并不会影响成花素的含量D.图4的砧木应未受长日照或短日照处理,以排除其对实验结果的影响

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