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[太原一模]太原市2024届九年级第一次模拟试题英语 考卷答案

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试题答案

[太原一模]太原市2024届九年级第一次模拟试题英语试卷答案

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26.阅读材料,亮成下列要求:12分)022年北京冬季奥运会开幕式于2月4日在图家休有馆举行,国际奥委会在《奥林之宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一股话,“每一个人都应事有从事体有运的可能性,而不受任何形式的歧视,并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克神”

作为首个全球“双奥之城”,中国北京此次举办冬季奥运会,在”更快更高更强”的基础上加上了“更相地

工心土富了奥透精神内满,更是表达山,线们应该携手一起向未来的美好汉种袋典蓝外绿表达工技们意境授在大的经养炎疫情仍在肆虚气候变化墨饰主义等金球性问通,根们应闲结应对国际社会共同挑战液下一已之心和国故功切积极因素,子能是裂起不断台前发展的接大正能量

结合材料,运用物版和意的群证关系原里,谈读你对聚杨精神,团结向前这句话的理解

27.阅读材料,完成下列要求

12分)2022年5月2日,中夹办公0、国务院办公0印发了《关于推选实施国家文化数字化战略的毫见(以下简称《意见》,并发曲道知,要求各地区各部门结合实际认真赏物落实

《意见》明骑到“十四五”时期未,基本建成文化数字化基础设花和服务平台,形成线上线下融合互动、立体漫盖的文化服务供给体系

到2035年,建成物理分布、逻辑关联.快速链接、高效搜索,全面共享、重点集成的国家文化大数据体系,中华文化全景呈现,中华文化数字化成果全民共享

《意见》强调,各地要把推进实施国家文化数字化战略列入重要议事日程,图地制宜制定具体实施方案,相关部门要细化政策措花

各地区各有关部门要加强对《意见》实范情况的跟踪分析和协调指导,准重效果评估

结合材科,运用真理是具体的、有条件的”的知识,谈谈如何结合实际认真贯彻落实《意见》

同法料定器架了

上出发2022年5月22日是国际生物多样性日,今年的主题为“共建地球生命共同体”

生物子多样性关系人类福祉,是人类赖以生存和发展的重要基础

的十八大以来,我国持续加强4r珍稀濒危野生动植物及其栖息地拯救保护,生物多样性更加丰富

近年来,我国系统实施颁危物种拯救工程,采取就地保护、迁地保护、放归(回归)自然、人工繁育(培植)等措施,有效保护了90%的典型陆地生态系统类型,300多种珍稀颁危野生动植物野外种群数量稳中有升

同时,我国深入开展一系列制度建设和执法打击行动,全面禁止野生动植物非法交易,持续加大生物多样性保护力度

野生动植物保护制度体系更加健全,修订野生动物保护法,调整发布了《国家重点保护野生动物名录》和《国家重点保护野生植物名录》,制定并实施相关配套管理制度

命吉字与文芳影清装生保护的重要性

(12分)(2)请你为如何保护生物多样性提出两点合里化建议号分)价伤的价A

分析(1)记“恰有2人申请A大学或B大学”为事件M,利用n次独立重复试验中事件A恰好发生中k次的概率计算公式能求出恰有2人申请A大学或B大学的概率.
(2)由题意X的所有可能取值为0,1,2,3,4,且X~B(4,$\frac{1}{3}$),由此能求出X的分布列和E(X).

解答解:(1)记“恰有2人申请A大学或B大学”为事件M,
则P(M)=${C}_{4}^{2}(\frac{2}{3})^{2}(\frac{1}{3})^{2}$=$\frac{8}{27}$,
∴恰有2人申请A大学或B大学的概率为$\frac{8}{27}$.
(2)由题意X的所有可能取值为0,1,2,3,4,且X~B(4,$\frac{1}{3}$),
P(X=0)=${C}_{4}^{0}(\frac{2}{3})^{4}$=$\frac{16}{81}$,
P(X=1)=${C}_{4}^{1}(\frac{1}{3})(\frac{2}{3})^{3}$=$\frac{32}{81}$,
P(X=2)=${C}_{4}^{2}(\frac{1}{3})^{2}(\frac{2}{3})^{2}$=$\frac{24}{81}$,
P(X=3)=${C}_{4}^{3}(\frac{1}{3})^{3}(\frac{2}{3})$=$\frac{8}{81}$,
P(X=4)=${C}_{4}^{4}(\frac{1}{3})^{4}$=$\frac{1}{81}$,
∴X的分布列为: X 0 1 2 3 4

 P

 $\frac{16}{81}$

 $\frac{32}{81}$

 $\frac{24}{81}$

 $\frac{8}{81}$

 $\frac{1}{81}$E(X)=4×$\frac{1}{3}$=$\frac{4}{3}$.

点评本题考查概率的求法,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意二项分布的性质的合理运用.

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