关于秋天的怀念文学常识选择题

1.秋天的怀念里面有哪些文学常识

作者简介

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队.因双腿瘫痪于1972年回到北京.后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命.自称是“职业是生病，业余在写作”.史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人.2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖.曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副3，中国残疾人协会评议委员会委员.2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世.根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者.史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品.他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版.他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模.史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一.他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想.他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心.他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题.当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀.（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词

1.母亲为什么“挡”在窗前？

明确：不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心.

2.如何理解“她又悄悄地出去了”？

明确：母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我.

（一）理又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 .我懂得了母亲没有说完的话.

明确：盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托

学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌.但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索.妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在.面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去 面对，同时也需要家人和朋友的关心.生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！

2.请问谁有2013年初中语文上学期第二课《秋天的怀念》复习资料,

一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）.二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索.（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望.看花是母爱的体现.（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿.看花是我新生活的象征.（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念.2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了.（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私.（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫.2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉.（1）内容：补充交代母亲病情的严重. 在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍.（2）结构：为下文母亲离世做铺垫.3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大.（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫.（插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明.2、使文章波澜起伏.3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫.（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我.“悄悄”，”偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？ 母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦.“悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又悄悄地回来了.两个“悄悄”突出母亲的细心体贴、善解人意.“偷偷的”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现出母亲的慈爱和细心.“眼边红红”的表现了母亲为了不让孩子担心，再徒增感伤，强忍着内心的悲伤，表现出母爱的细腻、无私与伟大.体现了母亲全心全意为“我”着想，悉心呵护“我”.2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（1）这句中“扑”一字用得好，请说说你的理解.“扑”字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈爱.（2）当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了安慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，体现了伟大的母爱和坚忍的个性.（3）“母亲说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”这句话的理解不正确的一项是（ ）A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感.B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子心头的创伤.C.这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身.D.这是母亲对儿子的欺骗，因为两个人都不可能好好活下去了.3、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为？ 母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，表现出母亲对时刻为孩子着想，母爱的细腻.4、为什么母亲对于“跑”、“踩”之类的词语比“我”还敏感？因为母亲不想让双腿瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心.母亲的敏感足以体现她对“我”细致入微的关爱.（三）景物描写 解析文中两处景物描写的作用. 1、窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落.（1）点明季节秋天.（2）落叶渲染出秋天萧瑟的气氛（3）烘托我孤独、痛苦、绝望的心境. 2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫.（1）写出菊花蓬勃的生命力.（2）秋风中绽放的菊花象征着我已从痛苦绝望中走出来，变得了乐观坚强. 文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫.”这段描写是否多余？请谈谈你的看法.不多余.作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者已经懂得了母亲“好好儿活”的嘱托，要活出生命的多姿多彩；也暗示了作者对母亲的深深怀念，带着感激与自责.采纳望好评 谢谢。

3.秋天的怀念阅读题及答案

希望是你想要的，如果是请采纳，谢谢！

《秋天的怀念》阅读题答案

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：”咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶”刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？””你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。””好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。””哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于”跑”和”踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：”我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

[NextPag1.这篇文章反复写”看花”这一内容的原因是：（2分

①”看花”是全文围绕的中心事件。②”看花”是母爱的集中体现。③”看花”是”我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2.文中加点的”悄悄地”所要强调说明的是：（3分）

①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）

第一处：”母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：”后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：”别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

4.结合内容说说文中加点的动词”扑”和”挡”为什么用得好。（4分

母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5.将第三段中加横线的”央求”换成”期待”好吗？为什么？（3分）①”央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成”期待”则不能突出母亲忍着巨大

病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，”央求”含有最低要求的意思，”期待”则指较高要求。

6.文章结尾说”我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的”我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）

从结尾的描写内容看，”我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和”妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7.

如果将这篇文章标题中的”秋天”两字去掉好吗？为什么？（3分）

①”秋天”是背景和”引子”，文中写景、叙事、记人，都与”秋天”有关。②”秋天”是”我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③”秋天”是”我”走出低谷、乐观生活的象征。

4.求关于《秋天的怀念》的问题20个（最好有答案）

1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？ 2.最后一段写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？ 3.第一段中母亲说“好好儿活”和第七段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章结构有什么作用？ 4这段话描写的是什么季节的事情？ 5母亲挡在窗前不想让“我”看到什么？ 6她为什么要带“我”到北海去看菊花？ 7说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。

（2分）。 8读了这篇文章，你一定会深受感动。

请说说你对“好好儿活”的感悟和理解。 9母亲为什么要在我看不到的地方偷偷的听着我的动静？ 10我答应去看花，母亲为什么会喜出望外？ 11短文中说“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，母亲已经去世，为什么我们还要去北海看花？ 12又是秋天，“妹妹”为什么推“我”去北海看菊花呢？（问答题） 13“我”和“妹妹”看到这些灿漫的菊花时会想些什么，说些什么呢？ 14作者的妈妈是怎样一个人？你从哪些地方看出来的？ 15用“”画出文中写母亲神态的词句，用“”画出文中写母亲动作的词句，用“”画出写母亲语言的词句，最后写出你读了这些词句后的体会。

17秋天的怀念的第一段的事是发生在什么季节？还有，从哪句话可看出。

18本文的题目是“秋天的怀念”，作者怀念的真是“秋天”吗？为什么？ 19.“她的病已经到了那步田地”与文中的哪一句构成前后呼应关系？ 20你对本文有什么感想。

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