一年级语文下册识字8《人之初》，是选自中华传统蒙学读物《三字经》中的两个片段。今天小编为大家整理了关于人之初这篇课文的相关笔记内容，我们一起来看看吧！

一年级人之初课堂笔记

一、识字 ：本课需要认识13个生字，这些生字在文中独立成词，与孩子的实际生活有距离，识记有难度，要采用多种方法，灵活识记。

1.通过字理识记“初”“善”“教”。

在甲骨文当中，“初”的字形是一把剪刀要去裁剪一块兽皮。远古时代的人们穿兽皮当衣服，拿剪刀准备裁兽皮，表示要开始做衣服了，后来逐步演化为现在的“初”，左边是衣补旁，右边是刀，开始的意思。

“善”的甲骨文字形是羊下面一只眼睛。在古代，羊代表温柔、和善、美好，羊下面一只眼睛表示看来十分美好。

“教”的甲骨文字形是一个老师拿着教鞭在督促孩子学习。

2.联想对比识记。如看到“性”，可能想到《姓氏歌》中的“姓”，把女字旁换成竖心旁，就是“性”，从“心”指人的本性，右边的“生”表示人的本性、性格一生下来就有。

3.定位联想识记。把韵文中孩子已经认识的字盖住，只留下生字，孩子在朗读时可以集中注意力，更快地记忆、认读。

4.组词识记。引导孩子把生字与熟字组成常用词，帮助识记。

5.充分利用孩子已有的识字经验，加一加，减一减，或者整体识记。

二、写字

“之”“习”“玉”“义”是独体字，笔画比较少，但要写美观不容易。

“之”主笔是平捺，要舒展，横撇的角度要小，平捺紧接横撇写，整个字左收右放。“习”先外后内，主笔是横折钩，写舒展。“玉”注意三横长短变化，间距均匀，最后一点写在长横上。“义”第一笔是点，在竖中线左侧，主笔是捺，写舒展，撇高捺低，交叉点在笔画中部。

“远”“近”都有走之，先内后外，里面的部分在田字格中心偏右上。最后一笔平捺舒展，把里面的字托住。

“相”左窄右宽，左高右低，“目”的横间距要均匀。

以上就是小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容，希望能够帮助大家哦！