真理诞生于一百个问号之后是大家在2021年下学期六年级语文课文中需要学习的一篇课文，是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇议论文。下面小编为大家整理了关于真理诞生于一百个问号之后课文笔记图片，供大家参考学习。

一、作者简介

叶永烈：著名小说作家、报告文学作家，是《十万个为什么》的主要作者。1979年获“全国先进科普工作者”称号。2015年获评《名人传记》杂志社“十大优秀作家”。

二、重点难点

会写11个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

三、课文笔记

四、段落大意

第一部分(第1段)开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。

第二部分(第2段至第6段)运用事例，证明观点。这是文章的主体部分。首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上，科学真理的发现，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。然后，由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却都发现了真理。因此，只要有“打破砂锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。

第三部分(第7段至第8段)总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

五、词语解释

司空见惯：看惯了就不觉得奇怪了。

追根求源：追寻事物产生、发展的本源。

无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。

见微知著：见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。

锲而不舍：比喻做事情能够坚持到底，不半途而废，也比喻有恒心，有毅力。

六、课文主题

本文主要用三个具体的事例论述了只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。

七、结论

我们已经懂得了“真理诞生于一百个问号之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

同学们请牢牢记住，科学的发现只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。你们是祖国的未来，世界是属于你们的。行动起来吧，我们的生活中有无数个未知的真理，正等待着你们去发现。

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