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知来,砺行致远”写一篇发言稿,主题“鉴往知来,砺行致远”与材料内容在逻辑上是相辅相承的,是对材料内容的凝练和深化。考生由此阐发的对象可以是个人也可以是国家、民族。写作时注意发言稿的文体要求,“对当代青年具有启示意义”暗示写作应该以议论分析为文章主体。写作身份是高一(1)班学生,发言对象是参加班会的本班师生。参考立意:①鉴往并非沉迷于过去,而是总结反思自我。②以史为鉴,做未来之师。③理解和认识过去,是自我成长的过程。

本题主要考查鉴赏作品的文学形象及分析形象意义的能力。 结合“知事先生出巡去了。驭者导前, 仆从随后,一辆知事衙门的四轮车,威风凛凛地,直奔向那共阿非”6“因为这一天,是个重要的纪念日,不比等闲,所以知事先生,打扮得分外庄严”等分析,知事先生出巡时前呼后拥,衣着打扮非常庄严,给人高高在上的样子,这位知事先生装腔作势,喜欢排场。 结合“总免不了要有一番漂亮而动听的演说:‘诸位先生,诸位同事们……’知事先生,把这两句话,周而复始地,足足念了二十余次: ‘诸位先生,诸位同事们… …’可是总生不出下文”分析,出巡时准备演讲稿,足足念了二十余次: “诸位先生,诸位同事们… …”,生不出下文,这位知事不学无术,没有实力。 开头虽着墨不多,但将知事出巡的场面写得隆重庄严。结合“知事先生出巡去了。驭者导前,仆从随后,一辆知事衙门的四轮车,威风凛凛地,一直奔向那共阿非”“你看他身… …在他的膝上,还安着一个皮面印花的大护书”“知事先生端坐四轮车内,面上堆着些愁容”“知事先生,把这两句话,周而复始地,足足念了二十余次: ‘诸位先生,诸位同事们……’可是总生不出下文”“艾艾……艾艾地,从头又述了两三回: ‘诸位先生、诸位同事… …诸位先生,诸位同事… … ”等分析,塑造装腔作势,讲究排场,不学无术,不干实事的知事先生,

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.只有正确认识和把握文艺与时代的关系,才有可能创作出集思想性、艺术性、创新性于一体的乡土文学经典。B.新时代期待作家创作出更多与时代相匹配的乡土文学经典,意味着其应当放弃诸如现代都市题材作品的创作。C.新时代的乡土文学也要遵循“百花齐放”的创作方针,但是应当以表现乡土变革中的中国精神为根本旨归。D.不断积极丰富和开拓体裁、题材、主题和艺术手法等,有利于推动新时代中国乡土文学创作事业的健康发展。

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