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人教版五年级上册语文常识

关于人教版五年级上册语文常识

1.小学五年级的语文知识

一、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字,较之字母文字,它要复杂的多,或者疏可走马,或者密不容针。

于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画,使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看,它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示:做人要谦逊、大度、宽容,尊重他人。

把单个字写好固然是一种美,这好比个人的修养,要使很多单个字很好的组合那又是另一种美,这就需要团结,需要集体的凝聚力。 中国自古讲究“文如其人”,许多大书法家都是做人的楷模。

他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。

同时,名人名帖也都是文质兼美的,也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品,它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。

二、可以提高审美鉴赏能力 鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,学生可以自觉地去手摹心追,去自觉感受流动的线条的美,也感受到,写好字并非高不可攀,因为它就在眼前。

汉代蔡邕说过:“为书之体,须入其形:若坐若行,若飞若动,若往若来,若卧若起,若愁若喜,若虫食木叶,若利剑长戈,若强弓硬矢,若水火,若云雾,若日月,纵横有可象者,方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。

此外,书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫,每一根线条的流走都有人性的重量和质感,学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁,感受魅力。

三、可以培养严禁踏实作风 中国的汉字是讲究间架结构的,学生在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养起学生一种严谨的作风,不但在写字上是这样,在学习上,在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功,要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获,学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练,可以有效地锻练学生的毅力,并养成学生一种良好的踏实的作风。

2.小学五年级语文知识重点

人教版六年制小学语文第十册期末试卷 【卷首语】同学们,你们好!经过一个学期的勤奋学习,我们又有了不少收获,今天就来一显身手!只要你仔细审题,认真答题,书写工整,你就会有出色的表现,相信自己的实力!一、基础部分35%(一) 根据拼音写汉字。

(8%) qiān xǐ kǒng jü wǔ rǔ xiū kuì( ) ( ) ( ) ( )dù ji fán zhí fù yù mù juān( ) ( ) ( ) ( )(二) 比一比,选择正确的一个填入横线。 (3%) ( 既 即) 然 使 立 ( 竟 竞 ) 赛 然 必 (三) 补写词语,看看你掌握的词语多不多。

(4%)( )师( )友 ( )七( )八 微波( )( ) ( )( )如生应接不( ) ( )云( )雾 虎视( )( ) ( )( )壮阔 (四)照样子,把句子写具体。(4%) 例:海洋真大啊,大得一眼望不到边。

1、今年夏天真热啊, 2、早晨的雾真大呀, (五)某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后,用了不同的标点符号来停顿,结果一个笑一个哭。

聪明的你一定知道是怎么回事。2% 读了后笑了,是因为这么读:_______________________读了后哭了,是因为这么读:________________________(六)本学期你一定积累了很多优秀文章,那就露一手吧!(9%)1、白杨树从来就那么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到( ),它总是那么直,那么坚强,不( ),也不( )。

2、走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起,汇成了一个( ),让我们看的人如入山阴道上,( )。

(七)我们已经学过了许多古诗,唐朝诗人 写的《牧童》是一首叙事诗,他由远到近写出了 、、、等景物。诗中最能表现童趣的诗句是 。

二、阅读部分:35%(一)课内。 (一)草船借箭 10% 这时候,大雾漫(màn mǎn)天,江上连面对面都看不清。

天还没亮,船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊,鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。” 曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清xǖshí( ),不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调(tiáo diào)来6000个弓弩手,到江边zhī yuón( )水军。

1万多个弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。

1、划去括号中不恰当的拼音。 2、在括号中填上正确词。

3、在文中找出下列词语的近义词。 仍然—— 靠近——4、用“——”划出文中的一句比喻句。

5、在文中,诸葛亮的神机妙算主要表现在两个方面。 ①_______________________ ②_________________________6、本文选自我国著名古典小说 ,作者 ,请你写出一句出自该书的成语或歇后语:___________________________________ (二)课外。

(25%) A蠢狼 12% 有一只狼,住在狼窝里。这狼窝从不打扫,也不整修,又肮脏又破烂,眼看就要倒塌了。

有一次,大象偶然路过这破狼窝,不小心稍微碰了一下屋顶,屋顶就马上翻倒了下来。 “朋友,请原谅!”大象说,“我是无意的,我马上把屋顶修好。”

大象是个能工巧匠,它不怕累也不怕脏,拿起榔头、钉子,一下子就修好了屋顶,修得比原来结实多了。 “哟!”狼想,“看来它怕我呢!先是向我道歉,又亲自给我把屋顶修好,我何不迫使它给我造一间新屋!既然它怕,那就会听我的!” “等一下!”狼对大象吆喝着,“你这算什么?你以为这样就算了?把我的屋顶掀倒,马马虎虎钉一钉,就想溜之大吉了?不行!你得给我造新屋。

要快,不然我要教训你一顿,叫你连自己的爹妈都认不出来!” 大象听了狼的这一番话,什么也没回答,它轻轻抓起狼肚子,一下子把狼摔进臭水坑,然后一屁股坐在狼窝上,把狼窝压了个稀巴烂。 “让你住新屋去吧!”大象说罢扬长而去。

“真是莫名其妙!”狼从臭水沟里爬出来,自言自语说,“它一会儿怕我,求我宽恕;一会儿又来这么一手,真弄不懂!” “你啊,真蠢!”老乌鸦呀呀叫着说,原来老乌鸦是目睹这一切的,“胆子小跟修养好是两码事,你连这一点都不懂!” 1.联系上下文解释下列词语。2分 目睹— 莫名其妙— 2.用“‖”给文章分段,并写出段落大意。

6分 第一段:______________________________ 第二段:______________________________ 第三段:______________________________3.在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。2分 4.文中第6节,狼吆喝大象的话是什么意思?2分__________________________________________B荷 叶 青 青 (13分)夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。

祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。

祖母特别(爱好 喜爱)荷花,对荷花下的功夫。

3.小学五年级上册复习资料(人教版)

五年级上册第一单元我爱阅读知识点梳理 一、基础部分(一)生字1、易读错 哟——拼音是yō ,学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn 某——读作mǒu奔向那里——奔 读作bèn沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠 读作guàn分外——分 读作fèn禁不住——禁 读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn绿林好汉——绿 读作lù一百单八将——将 读作jiàng恰似、如饥似渴——似 读作sì似的——似 读作shì美差——差 读作chāi差不多——差 读作chà2、易写错 饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法:笔画较多的字,教师可板书师范,同时用红笔标出易错笔画,进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。3、形近字惧 诵 编 娱具 涌 偏 蜈(二)难理解的词语窃——原意是指偷盗,但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌,没有满足的时候。知趣——知道好歹,不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟,达到精通。绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科,不能全面发展。毫不犹豫——一点也不迟疑,坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。流光溢彩——流动的光影,满溢的色彩。

形容色彩明丽。一阕—— 一首。

阙,量词。眼羡——看得到而得不到,令人羡慕。

饱览——尽情地看。津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

如痴如醉——形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩——浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚——形容十分惦念,放心不下。

如饥似渴——形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻——喻:了解,明白。

不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤——心情不愉快,无精打采的样子。大显身手——显:表露,表现;身手:指本领。

充分显示出本领和才能。心安理得:得:适合。

自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。五年级上册第二单元月是故乡明知识点梳理一、基础知识:1、易写错的字:慈祥(详)、境(竟)遇、欺(期)凌、衰(哀)老、低(底)头折节、风欺(期)雪压2、易读错的字词:京口瓜洲一水间( jiàn ) 钟山之隔数重( chóng )山 那畔(pàn)行 聒( guō )碎 秉( bǐng )性 朦(méng)胧 婀(ē)娜(nuó)多姿 波光粼(lín)粼 干涸(hé) 点缀(zhuì) 螃(páng)蟹(xiè) 唱和(hè) 潺(chán)潺流水 分(fèn)外 抹(mā)净 低(dī)头折节3、易混淆的形近字:祥——详 衰——哀 欺——期 低——抵 陵——凌——绫洛——络 逾——瑜——喻——榆 魂——魄 腮——鳃谓——猬 侨——娇——矫4、应掌握的词语意思:不甚在意:不太在意。

玷污:弄脏。大抵:大多;大都。

折节:屈服。隆冬:冬季最冷的时候;深冬。

眷恋:怀念,留恋。潺潺:指流水的声音。

婀娜:形容姿态轻柔美好。粼粼:形容水很清澈的样子。

干涸:本文指小溪枯竭。点缀:衬托、装饰,使更好看。

本文指小溪使家乡的风景更好看。守望相助:为防备外来的侵害,相邻各处协同守卫瞭望,遇警互相通报支援。

五年级上册第三单元学习说明性文章知识点梳理一、基础知识:1、易写错的字 肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳2、易读错的字鱼(鳍)(qí) (榉)实(jú) 橡栗(lì) 尘(埃)(āi)湿(漉)漉(lù) (哺)育(bǔ) (触)动(chù) 追(逐)(zhú)(潜)水(qián) 苔(藓) (xiān)3、多音字粘贴(zhān) 看守(kān) 夹丝(jiá) 处理(chǔ) 调动(diào) 划破(huá) 削弱 (xūe) 朝晖(zhāo )调节气候中(tiáo) 单调(diào) 较短(jiào)4、不易理解的词语:(1)哺乳动物:指高等的脊椎动物,基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育出生幼体。哺乳动物大都是胎生的。

(2)企图:图谋打算。(3)“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连(4)嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。

本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。(5)警报:用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。

(6)问世:指作品、产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。(7)噪音:嘈杂、刺耳的声音。

(8)“安然无恙”是形容平安,没有受到一点儿伤害。 (9)分贝:计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。

五年级上。

4.人教版 五年级 上册语文知识点

易海教育小学五年级语文基础知识内容(背默部分)班次: 姓名:1、《草原》一课的作者是( ),课文的最后一句话( ),起到了总结全文、点明中心的作用。

在本文中,作者这样写道:这次,我看到了草原。那里的天( ),空气是( )。

天空是( ),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,( ),而( )。

四面都有( ),平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿( ),一会儿( ),走在哪里都像( )。

那些小丘的线条是那么柔美,就像( ),( ),到处( ),( )。这种境界,既( ),又( ),既( ),又想( )。

在这境界里,连骏马和大牛都有时侯静立不动,好像( )。我们访问的是( )。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。草原上行车( ),只要( ),怎么走都可以。

初入草原,( ),也( ),除了( )。走了许久,( )。

牛羊多起来,也看到了( ),隐隐( )。快了,快到了。

忽然,( ),远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,( ),( ),像( )。这是主人来到十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:( ),( ),( ),( )。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。2、古代横贯亚欧的通道是( ),它的石雕矗立在( )。

它东起我国的( ),往西一直延伸到( )。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以( )最具代表性,“( )”因此得名。

这条路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是( )、( )的友谊之路。历史上的一些著名人物,如( )、( )、( ),他们的故事都与这条道路相关。

历史上我国( )朝的( )曾经( )次出使西域,加强了( )朝与西域各国的友好往来。3、《白杨》一课的作者是( ),文章中爸爸介绍白杨的一段话是这样说的: 。

4、有世界屋脊之称的地方是( )。5、默写第五课三首古诗。

【另附纸】6、《冬阳 童年 骆驼队》一文的作者是( ),( )人,作者因为想念童年住在北京城南的那些景色和人物,写了一本书叫做《 》。这本书主要写了( )。

7、默写语文书第19页《浪淘沙》。8、《童年的发现》一课中,作者9岁时发现了( )。

9、天行健,( )。选自《 》。

( ),无志空长百岁。选自《传家宝》;莫等闲,( ),空悲切!《满江红》少年易老学难成,( )。

《偶成》路漫漫其修远兮,( )。《离骚》不积跬步,( );不积小流,( )。

《荀子》10、默写《杨氏之子》。11、程门立雪中的主人公叫( ),其中的老师叫( )。

12、《再见了,亲人》所讲述的是( )。13、《将相和》记叙的是( )时候的事,其中的“将”指的是( ),“相”指的是( )。

这篇文章根据《 》改编,《史记》用( )的形式来反映历史,成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,( ),( ),( )。

它既是一部( ),又是一部( ),被鲁迅先生称为( )。作者是( )。

14、《草船借箭》选自我国著名长篇历史小说《 》,这部小说写的是( )时期,( )( )( )三个国家的故事。书中的很多故事,如,( )( )( )( ),作者是( )。

15、《景阳冈》选自《 》,课文写的是广为流传的( )的故事,《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写的是( )末年,以( )为首的一百零八人( )的故事,形象地描绘了( )。作者是( )时期的( )。

16、《猴王出世》选自《 》,作者是( )朝的( )。17、刘关张桃园三结义¬——( ),孔明借东风——( ),关公赴会¬——( ),徐庶进曹营——( ),梁山伯的军师——( ),孙猴子的脸——( )。

良药苦口利于病¬——( )。18、“小嘎子”是作家( )的儿童小说《 》中的主人公。

这本小说讲述了小嘎子( )的过程。19、严监生是我国古典( )小说《 》中的一个人物,作者是( )。

20、“凤辣子”指的( ),她是古典文学名著《 》里的一个主要人物,作者是( )。书中以( )和( )的爱情故事为主线,展现了( )的历史。

书中的其他人物还有( )( )( )。21、《金钱的魔力》节选自美国著名作家( )的短篇小说《 》。

22、成语故事“入木三分”说的是( )练书法的故事,“入木三分”是形容( )。23、《威尼斯的小艇》的作者是( )国作家( )。

5.小学五年级语文知识重点

人教版六年制小学语文第十册期末试卷 【卷首语】同学们,你们好!经过一个学期的勤奋学习,我们又有了不少收获,今天就来一显身手!只要你仔细审题,认真答题,书写工整,你就会有出色的表现,相信自己的实力!一、基础部分35%(一) 根据拼音写汉字。

(8%) qiān xǐ kǒng jü wǔ rǔ xiū kuì( ) ( ) ( ) ( )dù ji fán zhí fù yù mù juān( ) ( ) ( ) ( )(二) 比一比,选择正确的一个填入横线。 (3%) ( 既 即) 然 使 立 ( 竟 竞 ) 赛 然 必 (三) 补写词语,看看你掌握的词语多不多。

(4%)( )师( )友 ( )七( )八 微波( )( ) ( )( )如生应接不( ) ( )云( )雾 虎视( )( ) ( )( )壮阔 (四)照样子,把句子写具体。(4%) 例:海洋真大啊,大得一眼望不到边。

1、今年夏天真热啊, 2、早晨的雾真大呀, (五)某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后,用了不同的标点符号来停顿,结果一个笑一个哭。

聪明的你一定知道是怎么回事。2% 读了后笑了,是因为这么读:_______________________读了后哭了,是因为这么读:________________________(六)本学期你一定积累了很多优秀文章,那就露一手吧!(9%)1、白杨树从来就那么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到( ),它总是那么直,那么坚强,不( ),也不( )。

2、走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起,汇成了一个( ),让我们看的人如入山阴道上,( )。

(七)我们已经学过了许多古诗,唐朝诗人 写的《牧童》是一首叙事诗,他由远到近写出了 、、、等景物。诗中最能表现童趣的诗句是 。

二、阅读部分:35%(一)课内。 (一)草船借箭 10% 这时候,大雾漫(màn mǎn)天,江上连面对面都看不清。

天还没亮,船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊,鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。” 曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清xǖshí( ),不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调(tiáo diào)来6000个弓弩手,到江边zhī yuón( )水军。

1万多个弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。

1、划去括号中不恰当的拼音。 2、在括号中填上正确词。

3、在文中找出下列词语的近义词。 仍然—— 靠近——4、用“——”划出文中的一句比喻句。

5、在文中,诸葛亮的神机妙算主要表现在两个方面。 ①_______________________ ②_________________________6、本文选自我国著名古典小说 ,作者 ,请你写出一句出自该书的成语或歇后语:___________________________________ (二)课外。

(25%) A蠢狼 12% 有一只狼,住在狼窝里。这狼窝从不打扫,也不整修,又肮脏又破烂,眼看就要倒塌了。

有一次,大象偶然路过这破狼窝,不小心稍微碰了一下屋顶,屋顶就马上翻倒了下来。 “朋友,请原谅!”大象说,“我是无意的,我马上把屋顶修好。”

大象是个能工巧匠,它不怕累也不怕脏,拿起榔头、钉子,一下子就修好了屋顶,修得比原来结实多了。 “哟!”狼想,“看来它怕我呢!先是向我道歉,又亲自给我把屋顶修好,我何不迫使它给我造一间新屋!既然它怕,那就会听我的!” “等一下!”狼对大象吆喝着,“你这算什么?你以为这样就算了?把我的屋顶掀倒,马马虎虎钉一钉,就想溜之大吉了?不行!你得给我造新屋。

要快,不然我要教训你一顿,叫你连自己的爹妈都认不出来!” 大象听了狼的这一番话,什么也没回答,它轻轻抓起狼肚子,一下子把狼摔进臭水坑,然后一屁股坐在狼窝上,把狼窝压了个稀巴烂。 “让你住新屋去吧!”大象说罢扬长而去。

“真是莫名其妙!”狼从臭水沟里爬出来,自言自语说,“它一会儿怕我,求我宽恕;一会儿又来这么一手,真弄不懂!” “你啊,真蠢!”老乌鸦呀呀叫着说,原来老乌鸦是目睹这一切的,“胆子小跟修养好是两码事,你连这一点都不懂!” 1.联系上下文解释下列词语。2分 目睹— 莫名其妙— 2.用“‖”给文章分段,并写出段落大意。

6分 第一段:______________________________ 第二段:______________________________ 第三段:______________________________3.在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。2分 4.文中第6节,狼吆喝大象的话是什么意思?2分__________________________________________B荷 叶 青 青 (13分)夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。

祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。

祖母特别(爱好 喜爱)荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的。

6.小学五年级语文上册所有课文

小学语文五年级上册 人教版

第一组

1 窃读记

2* 小苗与大树的对话

3 走遍天下书为侣

4* 我的“长生果”

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5 古诗三首

泊船瓜洲

秋思

长相思

6 梅花魂

7* 桂花雨

8* 小桥流水人家

口语与交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

9 鲸

10* 松鼠

11 新型玻璃

12* 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

13 钓鱼的启示

14* 通往广场的路不止一条

15 落花生

16* 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

综合性学习:遨游汉字王国

有趣的汉字

我爱你,汉字 第六组

17 地震中的父与子

18* 慈母情深

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

20* 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六

第七组

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山五壮士

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25 七律·长征

26 开国大典

27* 青山处处埋忠骨

28* 毛3在花山

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1 黄果树听瀑

2 斗笠

3 太空“清洁工”

4 鞋匠的儿子

5 剥豆

6 你一定会听见的

7 木笛

8 百泉村(四章)

生字表(一)

生字表(二) 行不行,全部的了

7.谁有小学五年级语文上的文学常识

一.积累检测。

1.写出四个描写自然环境的四字词语。( ) ( ) ( ) ( )2.写出四个描写人物心理的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。( ) ( ) ( ) ( )4.写出来自寓言故事的四字词语。

( ) ( ) ( ) ( )5.写出四句最有启迪的名言(警句)。( ) ( ) ( ) ( )二.在括号里填上恰当的词语,使句子32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333262383635意思更具体。

1.( )小姑娘( )碎纸。2.( )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在( )昆名湖上。

3.( )星星( )眨着眼睛。1.写出四个描写自然环境的四字词语。

(清风徐徐) (白雪纷飞) (百花争艳) (春露秋霜) 2.写出四个描写人物心理的四字词语 。 (兴高采烈) (欢呼雀跃) (乐不可支) (神采奕奕) 3.写出四个描写来自历史典故的四字词语。

(惊弓之鸟 ) (指鹿为马) (围魏救赵) (暗渡陈仓) 4.写出来自寓言故事的四字词语。 (杯弓蛇影) (拔苗助长) (买椟还珠) (守株待兔) 5.写出四句最有启迪的名言(警句)。

1.(任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立) 2.(一个人除非自己有信心,否则不能带给别人信心;已经信服的人,方能使人信服。)

3.(幸运是个伟大的老师,而不幸则更伟大。拥有会纵容思想,欠缺能却训练并强化思想。)

4.(行动也许不一定会带来快乐;但是没有行动就决没有快乐。) 二.在括号里填上恰当的词语,使句子意思更具体。

1.(可爱 )小姑娘(一张张 )碎纸。 2.(优美的 )歌曲《让我们荡起双奖》诞生在(美丽,使人陶醉的)昆名湖上。

3.(一颗颗)星星(不约而同地)眨着眼睛。

8.小学五年级人教版语文的知识重点

1.初步掌握说明文的写作方法2.常用的说明方法3.注意日积月累4.语文基本功的训练一、重点课文内容: 1.《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。

表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。 3.《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

二、生字词 1.易错音 转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地 踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时 2.易错字 饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫 3.多音字 绿 乐 4.近义词 担忧—— 急切—— 三、重点词句 1.重点词: 适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍:留恋,不忍分离。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。

2.重点句: (1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

(2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。 (3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”

其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 (4)这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 (5)你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。

更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。

(6)这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。

从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。

这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。 (7)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

(8)从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。

作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。

四、课后习题 根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。 一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。

(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。

是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。)

五、补充练习 1.用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。 (1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。

( ) (2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。( ) (3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。

( ) (4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。( ) (5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。

( ) 2.把词语补充完整。 ( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味 滚瓜烂( ) 毫不( )豫 别出心( ) 大( )身手 3.巧填。

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