2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史试卷答案,我们目前收集并整理关于2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

27.A“存在就是被感知”体现了智者学派“人是万物的尺度”思想,重视人的作用;《苏格拉底之死》则体现了苏格拉底对法律的遵守、以生命捍卫思想言论自由的精神,两幅画都强调人的价值和人的作用,体现了时代的主题——弘扬人文精神,故A项正确。B项与第二幅画不符;C、D两项与第一幅画不符。

2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史第一部分

16.(1)表现:易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯。(5分) (2)主要措施:武力征服;和亲。(4分) 意义:巩固统一多民族国家的统治;传播了中原地区的风俗与文化;促进了藏区社会经济的发展(或“西藏地区封建化”);使中华文化愈加丰富多元;促进民族交融和民族团结。(15分) 【解析】(1)表现:根据孝文帝改革的措施从易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯等角度回答孝文帝推行汉化政策的表现。 (2)主要措施:根据材料“于是派侯君集督率领大军讨伐,大败吐蕃于松州城下”可概括出武力征服;根据材料“贞观十五年,太宗以文成公主妻之”可概括出和亲。意义:根据材料“不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系,还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传人了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐,为中原文化注人了新的活力”并结合所学可概括出巩固统一多民族国家的统治;传播了中原地区的风俗与文化;促进了藏区社会经济的发展(或“西藏地区封建化”);使中华文化愈加丰富多元;促进民族交融和民族团结。

2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史第二部分（待更新）

6.康乾时期,广东地区种植荔枝、龙眼等经济作物的农户相互竞争,弱者被排挤而日益贫困以至破产沦为雇工,强者则成为“家有荔枝千株”的大户,甚至雇工经营。这表明当时的广东地区A.新的经济因素向农业领域扩散B.农业和商业发展相互促进C.农产品的集约化程度不断提高D.传统的自然经济加速解体

2023届安徽省高三新教材教研质量检测三3历史