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1、高考语文专题复习：诗歌鉴赏 13种类型知识梳理与解题技巧汇编第一课 驱山走海置眼前山水胜色一概念 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。二主要情感1.表达对大自然的喜爱；2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒；3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；4.出世与入世矛盾心理的折射；5.对生活、人生哲理。

2、的感悟,禅意的寄托。 三常用意象与意境1 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 （表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）。意境特点： 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。 2. 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）。意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻。四常用写景技巧（一）描写： 1.听觉角度：动静结合 以动衬静 或以静衬动 2.视觉角度： 绘形、绘色 角度变化 （上下、俯仰、高低、 远近） 3.细致程度：工笔（细节） 白描4其它：。

3、虚实结合、正衬反衬（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。1直接抒情 （直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。2间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：诗人把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 （三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并分析作用。五鉴赏方法及解题思。

4、路1把握意象：找准、找全典型意象；观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；体会画面的色彩，感受画面的色调；注意画面的动态、静态。 2. 分析意境：结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。概括景象（意境）特点。3. 鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。4. 体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。5. 品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。第二课 不教胡马度阴山边塞军旅解读边塞军旅诗词的四把钥匙 第一“把”，弄清边塞诗词的立意 深挖边塞诗词蕴涵的主旨，从总体上把握作品，这就需要从两方面把握： (1)把握作者及诗歌。

5、创作的社会背景。边塞军旅诗词最能体现国运的兴衰，因此，在接触这类作品时，首先对作者所处的时代应有所了解。如李颀的古从军行，此诗写当时之事，由于怕触犯忌讳，所以题目上加一个“古”字。借汉皇开边，讽玄宗用兵，对当时帝王的好大喜功、穷兵黩武、视人民生命如草芥的行径加以讽刺，悲多于壮。了解诗歌的时代背景，有助于我们准确把握诗歌的主题，与诗人取得感情上的共鸣。 (2)注意区别各自的思想感情。在边塞军旅诗词的大题材下，其思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有征人的乡愁和家中妻子的离恨，有塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光等等。因此。

6、，我们鉴赏时要注意区别。 第二“把”，弄清景物描写与所抒之情的关系如夜上受降城闻笛(李益)：这首诗的一、二两句以工整的对仗的形式来写景，用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉不寒而栗。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。第三“把”，弄清诗词中对战争场面的描写这就需要：(1)要抓住与战争有关的意象(器物)，如：旗、鼓、干、戈，号角、鼓角、战车、辕门、烽火等；(2)要抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、边隅、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌。

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