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1、组合练14 古代诗歌+语段综合+压缩语段+古诗文默写（建议用时：30分钟）一、【云南师大附中2020-2021学年高三上学期适应性月考（二）】阅读下面这首宋诗，完成各题。秋夜读书每以二鼓尽为节陆游腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。注遗编：前人留下的著作。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A. 诗人自叹“腐儒”“无奇”，既暗示了不得志的现状， 又点明了读书的原因。B. “白发”和“青灯”，“无情”和“有味”，形式上对仗工整，内容上对比鲜明。C. 颈联描写室外风吹梧桐和打更击鼓之景，既。

2、照应标题，又拓宽了诗歌的意境。D. 秋夜漫长，饥饿作祟，诗人将一杯山药当作琼浆，写出了其清苦乐观的形象。【答案】A 【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。A项，“又点明了读书的原因”错误，喜欢读书是因为“不我欺”，与“腐儒”“无奇”不构成因果关系。故选A。15. 诗人称自己“喜遗编”，请结合诗歌分析体现在哪些方面?【答案】读书贯穿诗人一生，白发的诗人对着青灯夜读，唤起了儿时的记忆，“有味”二字体现其一生以读书为乐的情趣。诗人秋夜常读书至“二鼓”时分，窗外寒气凛冽，更鼓催促，但诗人仍孜孜不倦，不忍释卷。【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容和情感主旨的能力。本题要求分析诗歌哪些地方体现“。

3、喜遗编”，就是喜欢读书。结合诗句“青灯有味似儿时”分析，头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”一一相映成趣，勾人联想。凡是自幼好学，觉得读书有味，到老犹好学不倦的人，读了这联诗，都会感到亲切，无限神往，沉浸于诗人所刻划的夜读情景。这是“喜遗编”的表现之一。再结合“高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期”分析，在“高梧”树叶的摇落声中传来“寒意”。重复敲打的更鼓报过二更，明日公务在身，虽书兴犹浓，而“睡期”却苦不能延。诗人秋夜常读书至“二鼓”时分，窗外寒气凛冽，更鼓催促，但诗人仍孜孜不倦，不忍释卷。这是“喜遗编”的。

4、表现之二。二、【四川省成都市2020-2021学年高三上学期一模】阅读下面的文字，完成下面小题。过了两道小门，真是_，另有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角都栽上白皮松，挨着好，遒劲妩媚，八面威风。这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。中间便是松堂，原来一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，_那四周的松树，大理石柱，大理石栏干，都还好好的，白、滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都。

5、谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太 ，我想起郭沫若君夜步十里松原那首诗，那才够阴森森的味儿而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那_的“涛”声也该得听吧。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 豁然贯通 比得上 秀气 波澜壮阔B. 豁然贯通 对得起 秀雅 奔腾澎湃C. 豁然开。

6、朗 对得起 秀气 奔腾澎湃D. 豁然开朗 比得上 秀雅 波澜壮阔【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。第一组，豁然开朗：形容地势由窄变开阔，有时也表示思路顺了。豁然贯通：指思维突然通畅。依据上下文，“过了两道小门，真是 ，另有天地”，宜用“豁然开朗”。第二组，对得起：意思为无愧于人，不辜负；比得上：意思是两个事物相比大体相当。依据文意“那四周的松树”，宜用对得起。第三组，秀气：形容长得漂亮，清秀；秀雅：秀丽雅致，秀丽文雅。秀气显口语味，更适合“白皮松也太”语境。第四组，波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大；奔腾澎湃：形容声势浩大。从后文看，强调涛声听得见，宜用“奔腾澎湃”。故选C。18. 文中画横线的句子的表达和语境不协调，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 四角上各种一棵，疏是疏。

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