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(新高考)高考英语二轮复习课时精炼考向34完形填空之夹叙夹议(解析)

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(新高考)高考英语二轮复习课时精炼考向34完形填空之夹叙夹议(解析)

1、考向34 完形填空之夹叙夹议文体分析一般说来,“夹叙夹议”中的“叙”常见的有三种情况:记叙性叙述、描写性叙述和议论性叙述。记叙性叙述带有很强的叙事性。描写性叙述有浓厚的描写色彩。议论性叙述往往由几个事例构成,常采用排比的句式,酣畅淋漓,大气磅礴,表达出飞扬的激情和深邃的思想,极具感染力。这种“叙”难说是叙还是议,实际上是理性化的叙述,叙议一体,渗透了作者的思想与情感。这三种叙述方法,记叙性叙述要把事件的过程写清楚,适合举一个事例时使用;描写性叙述要有对人物和情节的想像再造,适合对一个场景或情境的描述;议论性叙述要选择几个相关的事例,具有概括性,适合列举一组典型事例时使用。“议”是“夹叙夹议”语。

2、段的核心、灵魂,是事例叙述的意义之所在。“议”,有四种常见的议论方式。(1)分析性议论。这是一种最常见的议论形式,是对叙述的事例加以分析,揭示事例的内涵,阐释事例的意义,透析事例的实质,使读者能够悟道明理。(2)感悟性议论。这种议论在叙述事例之后生发开去,着重表达作者的感想和领悟。(3)联想性议论。由事例引发联想,由此及彼,联想到过去、现实、未来,联想到包含着类似道理的事例,表达出作者对客观世界的一种认知。(4)对比性议论。先是对所叙述的事例阐述、挖掘,然后再举出事例与之比较分析,找出二者的相同点或不同点,通过对比,孰优孰劣,褒贬分明。题型分析一、题型解读在夹叙夹议形式的完形填空中,作者首先叙。

3、述一件事,然后就此事提出自己的见解或由此事引出一个深刻的社会主题。夹叙夹议类型的完形填空常见的有以下三种形式:1.先叙述最后得出结论首先作者讲述一个事件,并且利用了主要的篇幅讲述整个事件的发生、发展、高潮、结局,然后作者就此展开议论,或者阐述一个深刻的社会热点,或者自己对生活的感悟等。2.先议论再叙述这也是我们平时见得比较多的完形填空类型。文章首先提出一个深刻的社会话题,或者提出一个人生哲理,然后通过一个事件来印证这个深刻的道理,让人们在具体的事例中体会作者的观点。3.叙述议论多方结合 这一类文章包括“议论叙述议论”型、“叙述议论叙述议论”型。这两种模式都可以概括为多层叙述与议论。也就是针对每。

4、一部分论点用事例说明,然后再提出论点再进行论证,或者采用叙述,然后议论的形式。二、解答技巧 夹叙夹议型文章的思路跳跃性强,按照一般的命题要求,文章的首句或者是一个完整的富有哲理的句子,这个句子不容忽视,往往是全文的关键句,甚至是文章的主题;或者是一小段叙述文,作者下文要对此展开议论。夹叙夹议文的主题明确,那就是告诉读者一个道理。因此,正确理解首句和开头段落以及它们在文章中的作用是非常重要的。 夹叙夹议型完形填空是记叙和议论在文中交错运用,这样,不但可以大大充实文章的内容,而且能增强文章的说服力,从而既易于读者理解,又引发读者思考。只要抓住文章的线索,弄明白文章的逻辑关系,就能确定比较明确的、直。

5、接的答案。 夹叙夹议型文章的基本结构模式是:用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题);叙述先前的经历及其感悟或发现;叙述接下来的经历及其感悟或发现;作出总结或结论。文章通常使用对比、附加、强调、让步、举例、结论、顺序和对照等手段。因此考生应注意观察文章的结构特点,根据故事情节的发展模式,确定恰当的衔接词。常见的语篇标志词有:表示逻辑关系的,如thus,therefore,so,though等;表示改变话题的,如by the way等;表示递进关系的,如besides,further,furthermore,what is more等。【典例示例】 (2019全国卷I)Every year ab。

6、out 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers(冰川)are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro.Hearing these stories, Im 44 about the place other destinations are described as “purer” natural experiences.However, I soon 45 that much has changed since the days of disturbing reports of 。

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