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2022年11月柳州市2023届高三高考一模语文试卷答案(word独家首发)

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2022年11月柳州市2023届高三高考一模语文试卷答案(word独家首发)

1、柳州市2023届高三语文第一次模拟考试题答案1.B(混淆对象,应为“相比于兴趣,气象在严弱诗论中具有更为重要的位置”)2.A(主体部分应为“递进式结构”。)A(B项强加因果;C项以偏概全,王国维基于两个误解,选项条件不完全,且结论绝对化;D项曲解文意从一极大限度地忽视并排斥了风骨、气象和神韵三个更为根本且更具传统意蕴的诗学范畴的研究”“在经历曲折之后,我们应当从尊重历史的原则重新探讨中国诗学本体”可推知“始终坚持”有误)4.B(张冠李戴,“解决具体问题”是假设驱动的研究范式的特点)5.C(A项综合了实证性研究与证伪性研究;B项研究是从事实推导,建立在环境影响生物演化”的假设上;D项研究建立在“。

2、结构决定功能”的观念上,追求事物之间的因果关系,是决定论观点的突出体现)6.数据驱动的研究不依赖于假设,可以避免研究者可能的主观偏见,避免对“事实”的主观性选择和判断;假设驱动研究需要在由一系列假设和理论搭建的框架内进行,数据驱动研究范式可以不受现存研究“框架”的制约,帮助研究者发现在假设或者现有理论范围之外的全新知识;采用“迭代”式研究策略,允许每一次研究工作可以不完备,可以接受局部的或非最优的阶段性成果:克服了假设驱动的研究范式对决定论和因果关系的偏执,进而形成了开放式研究的认识论新体系。(答对一点2分,答对任意三点满分)z.c(应是“痛苦,担忧和愤怒”的心理)8. (1)采用第一人称叙述。

3、:缩短了读者与小说展示的生活的距离,给人听战斗英雄讲亲身经历的感觉,增强作品的真实性与感染力;使小说的语言朴素、口语化,读来亲切,自然;给作者的评论和抒情提供了方便,更利于小说主题的表达。(答出任意2点得4分)(2)以讲故事的形式回忆,在读者与故事之间造成时间的距离,使读者既能沉浸于作品悲壮的氛围又能对小说进行冷静的审美观照。(2分)9.(1)战争的残酷和斗争的艰巨凸显主人公的牺牲精神,使得小说的格调显得分外悲壮。小说将小陈置身于严峻考验时刻,让其崇高的精神境界和大无畏的英雄气概在血与火、生与死、同志与亲人的抉择中充分展现出来。小陈的身上有种崇高、悲壮的美,使人感受到一种强烈的革命激情和正义的。

4、力量。(3分)(2)小说浓厚的理想化色彩主要体现在小说始终洋溢着革命乐观主义和革命理想主义的精神。尽管人物的处境险恶,斗争残酷,为革命的胜利付出了献血和生命的代价,但在这种悲壮的气氛中,带给人的却是振奋激昂信心和力量,他们的身上充溢着一种面对困难和险恶而具有的无坚不摧的力量,面对凶恶狡猾的敌人而表现出的蔑视它、战胜它的英雄气概,面对死亡而大义凛然而视死如归的精神。(3分)10.C(根据上下文,贯通文意,即可正确断句。“今人有谓臣曰”译为“现在有人对我说”这是一个整体,不可断开,排除A、B项,“女”通“汝”,指第二人称代词“你”,其后动词不可断开,“令人有道者,也”,排除D项)11.A“巡河内”。

5、含义相同)12.D (“割地予秦”错误,应是“不割地予秦”)13.(1)让大王进入不可预知的秦国,却用一只老鼠的脑袋为您殉葬(担保),我私不里认为大王不能这样做。(“内”译为“让进入”“殉王以鼠首”状语后置了“窃马泽为“私下”,3处各1分,语意2分。)(2)将要见到魏王时,支期先走进去对魏王说:“您装成有病的样子来接见长信侯,我已经吓唬他了。(“且”译为“将要”,“伪病”译为“装成有病”,“恐”译为“吓唬”或“恐吓”,3处各1分,语意2分。)参考译文:秦军在华阳打败魏军,魏王准备入秦朝艳。魏臣周訢对魏王说:“现在大王要侍奉秦王,还有可以代替朝拜秦王的办法吗?希望大王换一种办法,把朝拜秦王的事推。

6、后一些。”魏王说:“你是不是担心我在去无目?许绾曾对我发誓说,如果去秦国不能返回,就请杀他的头为我殉整。周斯对魏王说:“像我这样低贱的人,如果有人对我说:你跳入不可测量的深渊,一定能熟悉如果地不来,我熟赌点一只考虑的脑袋。”我一定不干。秦国是不可预知的国家,就像不可测量的深渊;而许绾的脑袋就好比是老鼠的脑袋。让大王进入不可预知的黎国。却用一只老鼠的脑袋为您担保,我私下里认为大王不能这样做。再说,君王你觉得失掉大梁和规掉河内哪个更紧急?”魏王说:“失掉大梁紧急。周新文说:“失掉大梁和丢掉理命哪个更要紧?”魏王说:“性命更要紧。”周訢说:“河内、大梁、性命,这是老者中性命是最重要的,河内是次要的。秦国还没有要求次要的,而大王却主动遗上最要紧的,这能行吗?”魏王没有采纳周訢的意见。支期又来劝说:“大王可以静观楚王,如果他要去秦国,大王就率三辆战车抢先入秦:如果楚王不去,楚魏联合为一,还能抗拒秦军。”魏王这才没有动身。魏王对支期说:“我当初已经答应秦国的应侯范雎了,如今不去似乎欺。

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