关于高考音乐常识题答案

1.音乐知识竞赛题及答案

【音乐题】

1. 著名乐队披头士来自哪个国家？ 英国

2. 最短的国歌只有40秒钟，是哪个国家的国歌？ 科威特

3. 世界上最早的国歌是哪个国家的国歌？ 荷兰（1568年）

4. 歌曲《卖报歌》的作曲者是谁？ 聂耳

5. 歌曲《沧海一声笑》是哪部作品的主题曲？ 《笑傲江湖》

6. 歌星孙燕姿的国籍是哪里？ 新加坡

7. 《国际歌》传到中国的时候是由什么语言翻译成中文的？ 俄语

8. 三角钢琴有多少个键？ 88

9. 歌舞剧《卡门》是法国作曲家谁的作品？ 比才

10. 著名舞剧作品《胡桃夹子》《睡美人》《天鹅湖》是谁的作品？ 柴可夫斯基

11. 吉它有几根弦？ 六根

12. 纪念戴安娜之死的歌曲《风中之烛》的演唱者是谁？ 艾顿庄

13. 《小李飞刀》《网中人》是由谁作曲的？ 顾家辉

14. 《阿郎恋曲》的原唱是谁？ 许冠杰

15. 小提琴有几条弦线？ 4 条

16. 《蓝色的多瑙河》圆舞曲的作者是谁？ 小约翰•斯特劳斯

17. “乐器之王”是什么乐器？ 钢琴

18. “乐器皇后”是什么乐器？ 小提琴

19. 窦唯是中国哪个摇滚乐队的成员？ 黑豹

20. 我国最古老的乐器是什么？ 埙

21. 《中国人民解放军进行曲》的词作者是谁？ 公木

22. 《中国人民解放军进行曲》的曲作者是谁？ 郑律成

23. 《国际歌》的词作者是谁？ 鲍狄埃

24. 《国际歌》的曲作者是谁？ 狄盖尔

25. 乐队合唱团的指挥用的指挥棒最早是什么？ 纸卷

26. 长号、短号、军号、小号、圆号等都属于什么乐器？ 铜管乐器

27. 《悲怆交响曲》的作者是柴可夫斯基，他是哪国人？ 俄国人

28. 《康定情歌》是我国哪个省份的民歌？ 四川民歌

29. 《蓝花花》是我国哪个省份的民歌？ 云南民歌

30. 贝多芬出生于哪里？ 德国波恩

31. 粤剧名伶靓次伯的原名是什么？ 黎次伯。

32. “八音盒”中的“八音”是指什么？ 乐器

33. 歌手刘德华的真名是什么？ 刘福荣

34. 双簧管、萨克斯、小号、短笛都属于什么乐器？ 管乐器

35. 《二泉映月》的作者是谁？ 阿炳

36. 被称作“法国号”的乐器是什么？ 圆号

37. “圆舞曲之王”约翰•施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰•施特劳斯是什么关系？ 父子关系

38. “世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是哪国人？ 西班牙

39. 《掀起你的盖头来》是我国哪个民族的民歌？ 维吾尔族

40. 在江浙一带，评弹演出前附加的唱段叫什么？ 开篇

41. 中国传统戏曲中，关羽头戴什么？ 夫子盔

42. 马头琴是一种弦乐器，它是我国哪个民族的乐器？ 蒙古族

43. 马头琴有几根弦？ 两根弦

44. 中国音乐的标志——乐徽的图案是哪种乐器？ 排箫

45. 歌剧《茶花女》是谁的作品？ 威尔第

2.高考音乐常识

答：（1）我国民族管弦乐队有（吹、拉、弹、打）四类乐器组合。

吹管乐器：梆笛、曲笛、笙、唢呐； 拉弦乐器：高胡、二胡、革胡.低音草胡； 弹弦乐器：柳琴、琵琶、阮、扬琴等； 打击乐器：鼓、锣、钹等。 （2）我国曲艺音乐品种分为（牌子曲类，弹词类，鼓曲类，琴书类，道情类）五大类。

（3）西洋交响乐队常用的色彩乐器有（钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。） 弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管。 铜管组：小号、圆号、长号、低音号。

打击乐组：定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等。 色彩乐器组：钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。

（由高音到低音排列）。

3.高中音乐会考试题及答案

高中音乐考查样 题（一） 一、填空：（每空1分，共计30分）1.音乐的四个基本要素分为音的（ ）（ ）（ ）（ ）。

2.我国民歌常见的体裁有（ ）（ ）（ ）。3.《中华人民共和国国歌》又名《 》由（ ）作曲（ ）作词。

4.（ )剧是我国的国粹，此剧种从人物可分为（ ）（ ）（ ）（ ）四大行当；四大徽班是指（ ）（ ）（ ）（ ）；四大名旦是指（ ）（ ）（ ）（ ）。5.贝多芬一生创作了九部交响曲，其中第三《 》；第五《 》；第六《 》；第九《 》最为著名。

6. 歌剧是以（ ）为主，几乎集中了独唱、（ ）（ ）等所有演唱形式。二、选择：（将正确答案的序号括号内）（每空3分，共计18分）1.维也纳古典乐派的三大代表人物是（ ）。

A.贝多芬、巴赫、莫扎特 B.海顿、莫扎特、贝多芬 C.亨德尔、、莫扎特、贝多芬 D.贝多芬、莫扎特、舒伯特2.“花儿”和“信天游”是（ ）民歌的代表形式。A.江南 B.东北 C.西北 D.南方3.“呼麦”是（ ）地区的艺术形式。

A.印度 B.蒙古 C.广东 D.苏格兰4.《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第（ ）乐章。A.一 B.二 C.六 D.七 5.音乐符号“p”和“mf”分别指的是（ ）。

A.强与很弱 B.强与中弱 C.弱与很强 D.弱与中强 6. 图片展示的乐器分别是（ ）。A. 风笛、琵琶、圆号 B. 排箫、琵琶、圆号 C.风笛、二胡、圆号 D.风笛、琵琶、长号 三、判断：（每空2分，共计20分）1.萨朗吉这种民间乐器被称为印度的小提琴。

（ ）2.巴赫是奥地利著名作曲家。 （ ）3.很多人在一起唱歌被称作大合唱。

（ ）4.歌曲《我爱你，中国》属于群众歌曲范畴。 （ ）5.印象主义音乐流派曾被称作“一个人的流派”，这一个人指的就是勋伯格。

（ ）6.爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部的黑人舞蹈音乐。 （ ）7.《阳关三叠》、《送别》两首歌曲均描绘了别离之情，它们同属于学堂乐歌。

（ ）8.《黄河大合唱》的词曲作者为光未然、冼星海。 （ ）9.“强力集团”又称“俄罗斯五人团”，是19世纪中期出现的一个作曲家小组。

（ ）10.清唱剧《长恨歌》的曲作者是我国著名作曲家、音乐教育家黄自。 （ ） 四、连线：（每项1分，共计8分） 1. 作曲家 称号 2. 曲目 流派 舒伯特 音乐神童 《热情奏鸣曲》 现代主义 海顿 交响乐之父 《爱之梦》 古典主义 肖邦 歌曲之王 《蓝色狂想曲》 浪漫主义 莫扎特 钢琴诗人 《大海》 印象主义 五、听辨：（将听到的正确答案的序号填入相应的括号内）（每空1.5分，共计18分）1.聆听歌曲片段，请辨别歌曲民族或地区。

（1）.《辽阔的草原》（ ） （2）.《宗巴朗松》（ ） （3）.《王大娘钉缸》（ ） （4）.《弥渡山歌》（ ） A.内蒙古民歌 B.西藏民歌 C.云南民歌D.河南民歌2.聆听乐曲片段，请辨别乐曲类别。（1）.《锦鸡出山》 （ ） （2）. 《滚核桃》 （ ） （3）.《中花六板》 （ ） （4）.《娱乐升平》 （ ） A.广东音乐 B.鼓吹乐 C.打溜子 D.江南丝竹3.聆听音乐片段，请辨别音乐区域。

（1）.《欢迎》 （ ） （2）.《男孩之舞》 （ ） （3）.《鸟儿在歌唱》 （ ） （4）.《小伙伴》 （ ） A.拉丁美洲音乐 B.亚洲音乐 C.非洲音乐 D.欧洲音乐 六、简答（每题3分，共计6分）1、你所认识的音乐具有什么样的社会功能？2、请写出古典主义乐派和浪漫主义乐派的主要代表人物？（3‑5人） 高中音乐考查 样题（二） 选择题部分1、“兴于诗，立于礼，成于乐。”出自何人之口？A、孟子 B、庄子 C、老子 D、孔子2、下列叙述正确的是： A、俞伯牙是著名古琴演奏家，钟子期是其知音。

B、钟子期是著名古琴演奏家，俞伯牙是其知音。C、俞伯牙师从于钟子期。

D、钟子期师从于俞伯牙。3、被称为音乐神童、音乐圣人、钢琴诗人的三位音乐家是：A、莫扎特、海顿、肖邦 B、莫扎特、贝多芬、肖邦 C、莫扎特、贝多芬、李斯特 D、莫扎特、李斯特、海顿 4、《阳关三叠》中的三叠指的是：A、用三种不同方法演唱B、重复三遍 C、用三种不同乐器演奏D、从三个方面讲述三个不同的事情5、柴可夫斯基 是哪国作曲家 ？A、德国 B、法国 C、英国 D、俄国6、下列属于五声宫调式的音阶是：A、12346i B、1234i C、1235i D、12356i7、在分析音乐曲式时ABA表示：A、两段体 B、带再现的三段体 C、多段体 D、不带再现的三段体8、《脚夫调》是一首陕西民歌，它属于：A、小调 B、劳动号子 C、信天游 D、花儿9、长调、短调属于哪个民族的民歌体裁？A、维吾尔族 B、汉族 C、蒙古族 D、赫哲族10、囊玛属于哪个民族的传统歌舞？A、藏族 B、蒙古族 C、塔吉克族 D、高山族11、豫剧是属于哪个地区的典型剧种？A、安徽 B、河北 C、河南 D、江苏12、下列属于维也纳古典乐派的代表人物是：A、舒曼、舒伯特、门德尔松 B、海顿、莫扎特、贝多芬 C、肖邦、李斯特、舒曼 D、巴赫、拉威尔、克雷门第13、下列均为古琴曲的组别是：A、《高山流水》《平沙落雁》《梅花三弄》B、《高山流水》《十面埋伏》《广陵散》C、《高山流水》《夕阳箫鼓》《梅花三弄》D、《高山流水》《汉宫秋月》《平沙落雁》14、《黄河大合唱》共有八个乐章，其中《黄河颂》是第几乐章？A、第三乐章 B、第二乐章 C、第四乐章 D、第五乐章15、在欧洲歌剧中以独唱形式呈现的称作：A、长调 。

4.音乐专业课高考音乐常识的考试内容是什么

一定要看乐理书（李重光和周复三的版本都不错）

音乐常识也会涉及，包括中西方的音乐史，这个涉及的范围就比较广

尤其是艺术与传媒，对这些的要求很高

艺术与传媒，应该分 数字音乐制作和音乐传播（艺术管理）等几个专业

前者需要掌握较好的计算机操作能力以及对音乐制作软件的正确使用

后者则需要对整个音乐市场，音乐动向，现行的音乐发展趋势，中西方音乐史，世界各地的音乐形式……等等都有所了解

所以多看些音乐史的书，还要多上网浏览一些音乐新闻之类的

加油吧

希望可以帮到你

5.【给一下答案高中音乐鉴赏考核试卷班级

1、中国戏剧种类繁多，请写出五种常见的戏剧名称 京剧、评剧、越剧、豫剧、昆曲。

2、京剧按人物行当可分为 生、旦、净、丑。 3、贝多芬是 古典 乐派的代表人之一，他共创作了九部交响乐，其中有第三《英雄 》交响乐、第六《田园 》交响乐和第九《 合唱》交响乐。

4、《黄河大合唱》是人民音乐家 冼星海 的作品，此作品具有强烈的时代性和鲜明的民族性。请写出其中的三部作品名称《黄河船夫曲》、《河边对口唱》、《保卫黄河 》。

5、我国汉族民歌按体裁可分为 山歌，小调，劳动号子三种。 二、听录音，按照顺序填写所听曲目主奏乐器音色的序号（听一遍，间隔6秒，14分） 1 2 3 4 5 6 7 A、弦乐乐器； B、单簧管； C、圆号； D、打击乐器； E、大管（巴松）； F、双簧管； G、长笛） 三、听录音，按照顺序填写所听曲目名称的正确序号（听一遍，间隔6秒，16分） 1 2 3 4 5 6 7 8 A、《军队进行曲》；B、《第九合唱交响乐》；C、《鳟鱼》；D、《过滩号子》； E、《蓝色狂想曲》；F、《瑶族舞曲》；G、《天堂》；H、《辛德勒的名单》主题曲 四、请按顺序填写所听音乐的艺术表现形式的序号。

（听一遍，间隔6秒，12分） 1 2 3 4 5 6 A、京剧；B、越剧；C、京韵大鼓；D、豫剧；E、苏州评弹；F、黄梅戏 五、听录音，按要求回答问题（听两遍，20分） 1、你所听到作品的名称是《_________________》。 2、该作品的演奏形式为_____________________。

3、该作品可分为_________ 部分，曲式结构可表示为__________ 。 4、请写出该作品的作者__________ 和___________。

六、请将II、III栏与I栏相关的序号填入题前括号内（10分） I II III (B e )1、《夜曲》 A、法国 a、比才 （E c ） 2、《篱笆墙的影子》 B、波兰 b、莫扎特 （D b ） 3、《弦乐小夜曲》 C、俄罗 c、徐佩东 （C d ） 4、《春之祭》 D、奥地利 d、斯特拉文斯基 （A a ） 5、《卡门》 E、中国 e、肖邦 七、论述题 （8分） 音乐具有一种强烈的时代性，《一八一二年序曲》就是循着1812年俄法战争这一特定的历史事件的线索，由俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的、带有标题性、史诗性的作品，请结合自己所拥有的历史知识，结合自己的丰富的想像，结合四个主题（战斗主题、法军主题、俄罗斯军民思乡主题、俄罗斯军民乐观主题）等音乐要素，谈谈你对作品的理解。（文字限300字左右。）

“只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者——不仅在听，而且在听某些事物的时候——你才能加深对音乐的理解。”——（美）艾伦.科普兰 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6.有关高考音乐专业的常识知识

柴可夫斯基的三大舞剧： 一.〈天鹅湖〉 二.〈胡桃夹〉 三.〈睡美人〉莫扎特的三大交响曲： 一.〈第三十九交响曲〉 （降E大调） 二.〈第四十交响曲〉 （g小调） 三.〈第四十一“丘比特”交响曲〉（C大调）莫扎特的三大歌剧： 一.〈费加罗的婚礼〉 二.〈魔笛〉 三.〈唐璜〉普契尼的三大歌剧： 一.〈托斯卡〉 二.〈蝴蝶夫人〉 三.〈艺术家的生涯〉威尔弟的四大歌剧： 一.〈弄臣〉 二.〈阿依达〉 三.〈茶花女〉 四.〈游吟诗人〉四大小提琴协奏曲： 一.贝多芬的〈D大调小提琴协奏曲〉 二.门德氽松的〈e小调小提琴协奏曲〉 三.柴可夫斯基的〈D大调小提琴协奏曲〉 四.勃拉姆斯的〈D大调小提琴协奏曲〉五大钢琴协奏曲 一.贝多芬的（降E大调） 二.柴可夫斯基的《降b小调第一钢琴协奏曲》 三.拉赫玛尼诺夫的《C大调第二钢琴协奏曲》 四.舒曼的《e小调钢琴协奏曲》 五.李斯特的《第一钢琴协奏曲》六大交响曲： 一，贝多芬的《命运交响曲》（第五交响曲） 二，贝多芬的《田园交响曲》（第六交响曲） 三，舒伯特的《未完成交响曲》（b小调交响曲） 四，德沃夏克的《新世界交响曲》（第九交响曲） 五，柴可夫斯基的《悲怆交响曲》（第六交响曲） 六，柏辽兹的《幻想交响曲》。

7.求几道音乐类题目的答案

1. 请问以下哪种乐器属于铜管乐器（ D ） A. 大提琴 B. 黑管 C.大号 D.萨克斯 2. 以下按照时间的先后顺序排列西方音乐的发展历程所经历的各时期，正确的是（A ） A. 巴洛克时期，古典主义时期，浪漫主义时期，民族主义时期，印象主义时期，现代主义时期 B. 巴洛克时期，古典主义时期，民族主义时期， 浪漫主义时期，印象主义时期，现代主义时期 C. 古典主义时期，民族主义时期，巴洛克时期，浪漫主义时期，印象主义时期，现代主义时期 D. 古典主义时期，巴洛克时期，民族主义时期，印象主义时期，浪漫主义时期，现代主义时期 3. 以下那一位不是巴洛克音乐时期的代表人物（D ） A. 亨德尔 B. 维瓦尔第 C. 巴赫贝尔 D. 舒曼 4. 以下属于古典音乐时期的音乐作品是（ A ） A. 《四季》 B. 《月光奏鸣曲》 C. 《十二钢琴平均律》 D. 《哈利路亚》。

8.高中生必备音乐常识

1 高中音乐新课程与高中生音乐审美心理 高中音乐新课程最重要的基本理念是“以音乐审美为核心”，音乐审美心理因素在高中音乐鉴赏教学中有着不可忽视的作用，目前在教学中与之相关的主要问题有： 1.1缺乏对高中生审美趣味的关注 音乐的美育功能主要是为了丰富审美主体的情感体验，从而提高音乐鉴赏能力和表现能力。

在音乐鉴赏教学中，必须调动学生的积极性，使其积极、主动、有意识地参与这一心理体验过程。 1.2缺乏音响感知的基础 音乐鉴赏作为一种审美活动，需要审美主体有捕捉审美对象的所蕴含的审美信息的能力。

只有当人的听觉器官从纯生理器官上升到审美器官的高度，才能真正成为一个能感受音乐美、体验音乐美的人。 2 影响高中学生音乐鉴赏能力的成因分析 据统计81%的学生都喜欢流行音乐，教师如何引导学生喜欢、接近高雅音乐，了解古典、民族音乐，并培养其音乐鉴赏能力，这是一个摆在我们面前的艰难课题。

出现这些问题的根源究竟在哪儿，我分析了学生自身存在的原因，反思了音乐教育存在的误区以及社会因素的影响。 2.1价值取向存在偏差 大多数学生只注重音乐的娱乐功能，以放松精神，消遣娱乐为主，在选择音乐听赏上只喜欢合乎自己口味的音乐，这直接导致大部分学生喜欢歌词直白，通俗易懂的流行歌曲，而对古朴含蓄、有深刻内涵的音乐表现出抵触情绪。

2.2被动学习音乐的态度 大多数高中学生音乐基础薄弱，音乐素养不高，他们连最普通的音乐常识都不知道，有些人甚至连音乐家和歌手都分不清，他们感到教材内容陈旧，不时尚，与现实生活有距离，再加上平时接触少，所以对音乐的学习处于被动状态。 2.3高考指挥棒的影响 近几年虽然音乐在我省被列入高考科目《基本能力》中，但由于所占分值较少，自然相对于其它科目，对它的重视度不够。

学生对音乐学习的不重视成了学生渐渐远离音乐的助推剂。 2.4社会流行音乐的冲击 大多数学生课堂外接触音乐的渠道是大众媒介，在音乐的听赏上缺乏正确引导。

而随着社会的发展，流行音乐在社会媒体中受关注的程度已不言而喻。这样的社会氛围以及学生盲目的跟随时尚，必然会干扰学生在学校的音乐学习，起到相当程度的负面效应。

2.5家庭缺少音乐氛围的熏陶 学生对音乐的喜好受父母和家庭的影响比学校其他学科的学习更为明显。父母对音乐的喜好起着相当重要的作用。

3 培养学生音乐鉴赏能力的对策 如何使学生成为具有一定音乐鉴赏能力的爱好者，引导学生全身心地投入音乐活动，怎样改变传统灌输式的鉴赏教学模式，提高全体学生的音乐素质和增强鉴赏能力。结合教学实践，在这里主要阐述以下几点策略： 3.1正确引导学生的审美情趣 利用学生喜爱流行音乐的这种心态，积极而适当地引导他们学习和体验音乐，在教学中，应关注与学生生活紧密相连的流行音乐，吸收流行音乐中有益的元素，运用于教学之中，将有益于学生的鉴赏能力的提高。

（1）因势利导，提高学生对流行音乐的辨别能力 教学中我们以音乐教师的专业化知识，帮助学生分析当前他们喜爱的流行音乐特征，学生在音乐兴趣中会主动获取音乐及与之相关的知识，在评价中培养了学生鉴赏美的能力。 （2）感受体味音乐与诗的结合 学习音乐的同时，感受音乐和文学完美的结合，可以把一些诗词，散文拿来，提供几段可选择的音乐，或让学生自己选择他们认为合适的音乐来进行匹配。

在课堂中给学生施展的空间，增加学生的参与度，鼓励学生积极参与，在配乐的同时，也增加了学生学习诗词的兴趣，提高了他们的文学素养。 （3）以流行音乐为切入点，找到联接民族音乐的纽带 流行音乐与我们的民族音乐之间有不少相似点。

就民歌而言，很多流行歌曲的素材来自于民歌；有人说流行歌曲从某种意义来说就是当代的城市民歌；民歌中也有相当一部分是表达爱情的，而流行音乐中绝大部分是以爱情为题材的；现在流行歌坛出现了一些歌手用通俗唱法演唱民歌的现象，是民歌演唱的另一形式的体现。 3.2采取灵活有效的教学方法 高中音乐课程的基本任务，是提高每一位学生的音乐文化素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。

在高中音乐鉴赏教学中，如何巧妙地变换教学方式，如何使学生更好更完美地鉴赏作品，这是我们长期以来不断探索的课题。 （1）关注内心情感的体验式教学 音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动心弦的艺术形式。

在每一个人的生命中，情感是最丰富、最内在、最复杂的抽象物。 （2）借助多媒体直观形象的辅助式教学 高中音乐鉴赏课内容繁多，涉及古今中外各种各样的音乐作品。

尽管高中生对音乐已有了一定程度的感性积累和理性认识，理解能力和逻辑思维能力也日趋增强，但受阅历和知识的制约，对音乐的认识还是比较肤浅。多媒体的运用可以大大开阔学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。

（3）因材施教，突出个性化的教学 在教学中要充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让。

9.高中《音乐鉴赏》试题1.由四句组成的结构方整的歌曲段落,其四句的

答案如下：1、起、承、转、合2、节奏3、弱、中强，调号，拍号4、宫、商、角、徵、羽，1、2、3、5、65、弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组6、摇篮曲、叙事歌曲7、梅兰芳、布莱希特，梅兰芳 程砚秋 尚小云 荀慧生8、唱、念、做、打，生、旦、净、丑，水袖功、甩发功、髯口功、翎子功、矮子功等9、安徽、湖北省黄梅县10、军鼓、踩镲11、劳动号子、山歌、小调12、敖包相会13、蒙古、维吾尔14、俞伯牙、钟子期，高渐离、《广陵散》15、齐唱、轮唱，光未然，16、《序曲》、《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》（和《怒吼吧！黄河》是第八乐章）。

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