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1、第 1 章 人体的内环境与稳态 第 1 章人体的内环境与稳态 本章导航所有的生命系统都存在于一定的环境之中,在不断变化的环境条件下,依靠自我调节机制维持其稳态。 本章从微观层面上阐述了构成人体生命单位的细胞所处的环境,又从宏观层面上初步分析了维持稳态的机制,在本章的学习中,你需完成以下任务:1. 阐明机体细胞生活在内环境中,通过内环境与外界环境进行物质交换,认同生命系统的开放性。2. 说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境,通过绘制血浆、组织液和淋巴液的关系模式图,培养建模思维。3. 联系生活实际,辨别内环境的主要成分,并说明其理化性质,逐步形成比较、分类、分析。

2、等思维方法。4. 通过设计“内环境与外界环境交换示意图”,简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换,深化结构和功能观。5. 以内环境 pH 为例,阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定,以保证机体的正常生命活动。6. 通过分析内环境稳态失调引起的疾病,增强自我保健意识,养成健康的生活方式。1生物学 选择性必修 1 稳态与调节 第 1 节 细胞生活的环境 目标引领1. 通过分析相关图文和动画资料,说明血浆、组织液、淋巴等共同构成高等动物细胞赖以生存的环境,及血浆、组织液、淋巴之间的关系。 (生命观念)2. 解读血浆成分表数据,联系生活实际,分析内环境的成分并说明其理化。

3、性质。 (科学思维)3. 通过分析细胞对营养物质的利用和代谢废物的排出过程,构建人体细胞与外界环境的物质交换模型,认同多细胞生物的细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换。(科学探究) 课前自学1. 体内细胞生活在细胞外液中(1)体液的组成(观察下图,完成知识框架的构建)。体液(存在于细胞内,约占 2/3)(存在于细胞外,约占 1/3)是血细胞直接生活的环境是体内绝大多数细胞直接生活的环境是大量淋巴细胞等生活的环境 (2)用箭头画出下列各成分间的关系 淋巴液 血浆 组织液 细胞内液(3)内环境定义:由构成的液体环境。2. 细胞外液的成分(1)血浆的主要成分(2)组织液、淋巴液、血浆成分的异同点。

4、:成分和含量相近,最主要的差别在于血浆中含有较多的。 (3)本质:是一种,类似于海水。3. 内环境的理化性质细胞 外 液 的 理 化 性 质 主 要 表 现 在、和三个方面。(1)渗透压概念:溶液中溶质微粒对水的吸引力。影响渗透压的因素溶质微粒数目对水的吸引力渗透压高低越多越少决定血浆渗透压的物质:血浆渗透压的大小主要与、的含量有关。 细胞外液渗透压的 90% 以上来源于和。(2)酸碱度(3)温度:人体细胞外液的温度一般维持在左右。4. 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换(内环境的作用)内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个 的参与。 机体的各个部分正常运行和,共同保证内环境2第 1 。

5、章 人体的内环境与稳态 与外界环境之间物质交换的顺利进行。 同时,细胞与内环境之间也是 、 的。 细胞不仅依赖于 ,也参与了 的形成和维持。 课堂探究任务 1: 体内细胞生活在细胞外液中图 1 血液加入抗凝剂后离心分层图 2 显微镜下的血细胞1. 观察上图,回答以下问题:血液和血浆是什么关系? 血细胞生活的环境是什么?2. 分析资料,回答问题:资料 水疱是因运动摩擦造成其表皮与皮下组织分离形成间隙,并令其间充满液体。(1)水疱中的液体主要是。(2)水疱过一段时间可以自行消失,是因为其中的液体可以渗入(结构) 和(结构)。 (3)毛细淋巴管壁细胞直接生活的液体环境是什么?(4)水疱的形成和消失说。

6、明什么?3. 完成下图:任务 2: 分析内环境的化学成分1. 下列物质中哪些不属于内环境的成分? 并说明原因。血浆蛋白 尿素 呼吸酶消化酶 血红蛋白 胰岛素2. 在进行试管婴儿操作时,提取出的精子如果不为其提供特殊的环境条件,它很快就死亡了,而在内环境中,精子能正常地生活,你认为是什么原因呢?任务 3: 分析内环境的理化性质1. 试分析为什么静脉注射时要用质量分数为 0. 9%的生理盐水?2. 由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿,请分析水肿的原因是什么?3生物学 选择性必修 1 稳态与调节3. 剧烈运动后产生乳酸,会不会引起内环境 pH 发生剧烈的变化?4. 发烧时,为什么食欲不佳?典例分析例 内环境成分复杂,下列选项中的物质全部存在于内环境中的是( ) A. 胰蛋白酶、Na+、ATP、葡萄糖 B. 甘油、DNA 聚合酶、磷脂、胆固醇 C. 肝糖原、核苷酸、纤维素、氨基酸 D. CO2、胰岛素、尿素、抗体解析 本题要求学生根据给定的具体物质的作用部位或存在场所,从内环境概念范畴角度归纳概括出它们都不是内环境的组成成分。A. 胰蛋白酶存在于消化道,是与外界相通的液体成分,不属于内。

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