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1、闵行区闵行区2022022 2学年第一学期高三年级质量调研考试学年第一学期高三年级质量调研考试 语文试卷语文试卷 考生注意：考生注意：1 1.答卷前，在答题纸上将自己的姓名、考生号、学校及班级等填写清楚。答卷前，在答题纸上将自己的姓名、考生号、学校及班级等填写清楚。2 2.答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，答题时应注意试题题号和答题纸题号一一答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，答题时应注意试题题号和答题纸题号一一 对应，不能错位。对应，不能错位。3 3.本练习卷共本练习卷共 8 8 页，满分页，满分 150 150 分，练习时间分，练习时间 150 150 分

2、钟。分钟。一一 积累运用积累运用 1010分分 1.按要求填空。（5分）（1），两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（2）子曰：“，。文质彬彬，然后君子。”（论语雍也）（3）我们写作文也应像司马迁所说的“，”，描写寻常事物应有博大的意旨，列举事例浅近而表达意思深远。2.按要求选择。（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）粮食是人类生存不可或缺、不可替代之需，这就决定了它一定会成为竞争对手的博弈工具，_，_，_，_，凡事一到生存关头，什么事情都可能发生。一旦不虞，粮食就一定会成为战略武器。何况国际博弈已告诉我们不能天真 就是对我们的警醒 只要对手具备这种能力 不管

3、对手眼前愿不愿使用 A.B.C.D.（2）上海大观园要重修潇湘馆，想悬挂一幅书法作品，下面诗句最适合放在馆内的一项是（）。（3分）A.水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽瑾花稀 B.寒塘鹤影竹林静，一夜秋雨落叶声 C.负郭依山一径深，万竿如束翠沉沉 D.此君志欲擎天碧，耸出云头高百尺 二二 阅读阅读 7070分分（一）阅读下文，完成第 37 题。（16分）被凝视与被忽视的骑手群体被凝视与被忽视的骑手群体 郑少雄 自外卖经济兴起以来，外卖骑手群体就持续成为公共舆论、学术研究和社会治理领域的重要关注对象。社会对外卖骑手群体异乎寻常的关注已经形成了一种凝视氛围凝视氛围。福柯把“凝视”这一观看形式看作现代社会一种

4、有形、具体和无处不在的权力形式和软暴力来讨论。厄里指出“凝视指的是社会建构而成的观看或审视方式”。还有研究者提出，凝视导致了凝视对象的行为和自我认知改变，凝视对象也逐渐开始发挥其主体能动性，与凝视主体共同形成了多重凝视的网络空间。某学术平台组织了一场研究者、社工行动者和外卖骑手代表之间的公开对话。主持人和提问者多次提及骑手被压榨、剥削、监控以及无视的现实，骑手代表却一再表示，骑手工作很大程度上是一份收入可观、给付及时、自由度高的工作，并且骑手偏好恶劣天气，主动放弃社会保障来换取更高现金收入。他还举了一个很尴尬的例子：“有一次我去一个商场取餐，当我拿着那份餐走到扶梯口的时候，扶梯上面有三个年轻人

5、。他们本来站得挺乱的，突然间就站成一排了，然后看了我一下。我真的很尴尬，我不着急，但他给我的印象就是兄弟，快，我让开，你快走，你快跑。我不想跑！我只想慢慢地走，我不着急，我就拿着一个订单。但是我很尴尬，没办法，就提着外卖跑了。”外卖骑手话题的产生与热议，与民国早期知识界对人力车夫的关注十分相似。1918年蔡元培提出“劳工神圣”概念，他所说的“劳工”指的是包括士农工商在内的广义劳动者。但是到了十九世纪二十年代，劳工已经逐渐专指工人群体，且由于其现实生活中的不堪命运而逐渐成为需要被认识和研究的“劳工问题”，因此在文学作品中，人力车夫就被构建为“劳工神圣”与“劳工问题”的双重载体。人力车夫与外卖骑手

6、共同被凝视，不仅是因为他们深度卷入日常生活，更源于他们契合了各自时代的文化景观和社会思潮，充分证明外卖骑手是一个被选择、被建构的议题。骑手议题是历史上劳工问题的当代再现。与被凝视相伴而来的是被忽视的主位视角，缺乏从主位视角探究外卖骑手的自我认同和人生定位的研究。实际上，至少八成以上骑手不认为平台企业的辉煌与否和自己相关，骑手从事该工作在很大程度上阶层上升效应相对偏低，五成骑手认为自己在未来六个月内有可能失业，觉得骑手是一份不稳定的职业。可见，骑手是一个阈限型的职业。但个人和社会生命周期中困境的出现是不可预测的，恰恰需要阈限型工作来提供兜底性的实践空间。骑手工作给了普通人等待重启但不必停下脚步的缓冲空间，在这个意义上，骑手等零工职业被称为“就业蓄水池”。2020 年外卖骑手正式以“网约配送员”名称纳入职业分类目录，也表明国家将这一阈限型职业纳入规范化管理的目标。我们需要重构从局限在工人阶层身上的“劳工问题”回到包括士农工商在内的“劳工神圣”的整体性思路，劳工神圣意味着所有广义劳动者都得以自主地实现蔡元培所说的“用自己的劳力作成有益他人的事业”，哪怕仅仅是送出一份外卖。（有删改）3.第段中

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