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1、高三语文高三语文 共共1 13 3页第页第1 1页页 2022学年第一学期高三第一次模拟考试 语文语文（考试时间150分钟，满分150分）一、积累应用 10分 1.1.按要求填空。（按要求填空。（5 5分）分）（1）亦余心之所善兮，_。（屈原离骚）（2）_，以手抚膺坐长叹。（李白_）（3）2022 年10月12日，在国际空间站执行任务的意大利女宇航员萨曼萨克里斯托福雷蒂在社交媒体上发布了一组太空摄影作品，并配上了王羲之所著兰亭集序中的“_”，展现太空视角下所见的浩瀚之景。2.2.按要求选择。（按要求选择。（5 5分）分）（1）以下是某校高一年级学生阅读乡土中国之前设定的阅读“预期”，请依据你的

2、阅读经验 判断，不适合的一项是（）（2分）A.了解中国乡村社会的基本面貌以及文化特性。B.学习一些社会学研究中观察社会的途径方法。C.探究中国基层社会语言文字发展演变的规律。D.解决家乡新农村建设过程中存在的相关问题。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）家庭既是传统伦理由以产生的土壤，又是传统伦理得以实践的核心机制。在古代中国，_，_，_，_，_。由氏族母体孕育的血缘纽带一直藕断丝连、绵延不绝地贯穿在传统社会中，并取得自己的肯定性形式“家庭”“家族”“宗族”。中国就不像西方诸民族那样从家庭到私产再到国家，而是从家庭到宗族再到国家，国家混合在家族里就成为所谓社

3、稷。但氏族关系始终没有彻底摧毁 原始社会的结构一直没有遇到足够的冲突得以转换 原始文明虽然逐渐萎缩 血缘纽带始终没有碰到突发的机遇得以中断 社会形态也在不断交替 A.B.C.D.二、阅读 70分（一）阅读下文，完成第37题。（16分）（一）阅读下文，完成第37题。（16分）材料一：文艺对现实负责，并非其本身定义下的必然使命，如果它必须负责，其责任也纯然是一个 自然、自由的抉择，而非隶属于任何与它无关的理念。文艺创造仅仅是心灵世界真实再现，它可以拥有现实的影子，也可以没有，或者仅仅是对现实极模糊或远距离的把握。文艺并不承担批判、责备或赞美的使命，一句话：文艺无立场。比如荷马史诗，你能理出它的是非

4、善恶么？还有莎士比亚剧作、泰戈尔诗以及许多流传千古的作品都是如此，历史文学作品更如此，比如圣经旧约、新约，中国的史记、汉书等。有人会立即反驳：圣经不正是传道的吗?不错，可同一部经书，历史上却扮过完全不同的角色，同一种信仰却生出完全不同的世界观。无怪费尔巴哈会说：圣经只有一部，只是人们给予了不同的解释。一件文学艺术作品对读者的作用和产生该作品的动机全然不是一回事，同一作品对不同的人产生不同作用，这是人理解力差异造成的。正因如此，伟大的作品往往也是最富争议的。对于文学艺术作品产生迥然相异的社会效果，这不是作者能决定，也不是他可以负责的。作者关心的就是创造一种形式，把自己内心世界表现出来。与现实接近

5、的作品似乎更易被人接受，作者有意或下意识取悦读者，这并非文学艺术创作原则，也非作品优劣判断的标准。作品符合现实的逻辑，它是被创造的新现实，人们可以通过这一新现实更深刻地把握自己面对的世界，产生深刻思想，这些都与文学艺术职能无关。文学艺术可以充当布道工具，那仅仅是工具而已，作为工具和它本 身不是一回事。枪可以射杀人和动物，也可以被展示和观赏，它本身产生的目的是前者而非后者。文艺作品刚好相反，目的是被展示和观赏，它产生射杀人和动物效果，那不是作品创造的初衷。然而被观念燃烧的激情也可以为后一目的，促使作者创造伟大的作品，许多文艺巨匠都是由此被社会接受的。伟大作品对现实的作用促使更多人把结果视为目的，

6、于是文艺评价功利化蔓延在文化活动的诸多方面。（节选自叶剑波文学艺术与现实责任）材料二：材料二：当代艺术家的“自我实现”，大多伴随着对“功成名就”的渴望与“艺术创新”的创作过 程。好多人说“我们杀出来了”，“我要创造与众不同的作品符号”，“我的作品高三语文高三语文 共13页第2页共13页第2页价位在拍卖会上又上涨了多少”，以此来界定艺术家与艺术作品的成功，这些价值观念的背后实际是商业利益与广告效应的驱动。中国的传统文化观念从来不以创新作为界定优劣的标准，“苟日新，日日新，又日新”说的不是变换花样的翻新，而是指道德的修持与学问的精进。中国传统的艺术品评也不以新旧、怪异作为品评标准。艺术作品的成功在于能否充分地表达作者的理想与感情，能否使观者的心灵得到愉悦与净化。孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。在古代，艺术是志道、据德、依仁之后的余事，是文人“穷则独善其身”时个人精神的陶养，具有“成教化，助人伦”的社会伦理功能和陶冶性情、移风易俗的力量。艺术创作的目的也不仅仅是完成一件作品，而是通过这个创作过程 达到自身的完善，并且期望对当时与后世都能产生深远的影响。在这种思想影响下的古代艺术家

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