关于政治常识教育

1.怎么学习政治常识

体会心情，因为八年前本人在高中就是主修政治的1。

请先自我分析（1）目的是什么？如果是为了应试目的，且基础较差，尽快根据老师指出的重点，背！政治不背必死。这是拿下关键多数分数的保证。

背不是一字不漏死背，是要意会，然后会用自己的话说出来。但是政治里的专业词和名政治家的经典话句就必须一字不错，除非你可以不引用这些句子。

加强的方法就是多看时事报，在看的过程中联系到书本的知识，都是抓重点，因为除了政治，你还有其它科要时间攻，不能全部放在一科。当然，稳拿分的科也必须保证学习效果和质量。

（2）心态如何？如果是考不过会怎样怎样死人，那就压力很大。分析你过去，压力大和紧张对学习效果好还是不好？（对本人，有压力好，但是紧张和患得患失的心情就容易考砸）。

而且要清楚现状，现在的社会，已经不再是学习成绩论英雄，决定一生。所以，考上大学是美事，考不上也不见得会死人。

只是，证书毕竟是一块敲门砖，获得也无害，所以，心态要调整。2。

要有阔大的胸怀，政治，也是气魄的代表名词，能跟政治家站在一边看政治，是骄傲。所以，不用怕它，而是用自己的气魄来看政治，在论述题里，显示出自己的胸怀。

3。学习方法每个学生在这么多年的求学日子里，多多少少积累了一套自己的学习方法。

如果效果好，就是找对了方法，效果不好，也不见得全部弃掉就对。如果没有时间再研究方法，就只能笨鸟先飞，借助别人一起学习，可以让你飞起来更快。

希望有助于你，优质的90后。

2.50分求高中政治所有的知识,越多越好越详细越好,求具体的

其实一些所谓的答题技巧或是审题的方法，都很笼统。在一些参考书，学习报上你都可以见到。老师也会在平时讲课中提到。你也可以在教育网上看到。这些资源是共享的，你留心了记住了运用了，那就是你的技巧。如果你不能在练习考试中运用，那它们就是大家共享的资源。

在高一时，政治是必修的，往往很多人认为高一的政治很简单，掌握基本的政治常识就可以了，再把重要的背一下就可以应付考试了。但我可以这么说，这部分人到最后高三冲刺阶段是很累的，因为基本功不扎实，知识点记不清，知识网有漏洞，答题没有方向性。所以我要说的第一点就是：请抓好高一政治。打好基础。

在高一时，由于初中政治相对容易，有些地方甚至实行开卷考。在很多学生映像中，政治不受重视。其实在高三选修政治的学生里，仍然有人认为历史比政治重要。所以学政治首先得重视它。在思想上转变过来。

然后就是要点的概括。开学前准备好笔记本，上新课时老师会板书，罗列一些要点，课程大纲，易错点。这些你必须牢记。但 并不是你的笔记要和老师的一模一样，笔记是你 的，请记住了。如果你课上来不及记，也没关系，你可以课后再整理，但课上一定要认真听。我可以给你一个建议，也是我高中记笔记的技巧。在课上我用记号笔，括号，横线，曲线等分别标志出内容。有些是重要不需背诵，有些是要背的常识知识。然后在课后，将这堂课的知识大纲用自己的话整理出来。刚开始时可以参考或照搬老师的，但以后的靠自己了，这也是练习归纳的好办法。笔记不能多不然就是抄书了，记要点就可以了。

政治背书让很多人头疼，但答题的关键也是累积在背书上，我的建议是分时段背，别想一蹴而就，当时记住了不代表你不会忘。所以要反复背。多看看多翻翻，多背背。这样答题时就有东西答了。

答题的技巧嘛，我觉得最关键的是在高一高二时的基础以及多次考试累积的经验上。简单一点就是，在答分析题和简答题时：原理+方法论+分析材料。方法论是学哲学时用的，原理就是你平时记得只是点。原理和方法论是死的，分析材料是活的。等到你高三时会发现大家的知识点掌握的情况都差不多，后卷分数的高低取决于你分析材料的能力，这也是我为什么在上文中强调上课做靠自己笔记的事了，分析和概括的能力是需要长时间练习的。我再次强调答题技巧在于基本知识的牢固掌握和分析能力以及考试经验上。

高三时，知识大多掌握了，就得把握细小的知识点，在高考卷上，有些题的知识点来自于我们平时认为不太重要的地方，一些小子部分一定要注意。

等到你高三下时再去看什么答题技巧的书，简直就是浪费时间，因为很多人已经养成自己答题的模式，很难改动，而且你无法知道那些所谓的答题技巧是否适应自己，这也需要验证的时间。

说了那么多，我发现我还有很多没说。不过我依然强调基础很重要。

3.初中政治知识

初一政治

第一单元 笑迎新生活

第一课 珍惜新起点

1.新学校，新同学

2.创建新集体

第二课 把握学习新节奏

1.学习新天地

2.享受学习

第二单元 认识新自我

第三课 珍爱生命

1.世界因生命而精彩

2.人的生命的独特性

3.让生命之花绽放

第四课 欢快的青春节拍

1.走进青春

2.感悟青春

3.祝福青春

第五课 自我新期待

1.日新又新我常新

2.发现自己的潜能

3.自我新形象

第三单元 过富有情趣的生活

第六课 做情绪的主人

1.丰富多样的情绪

2.学会调控情绪

第七课 品味生活

1.情趣与兴趣

2.追寻高雅生活

第四单元 过健康、安全的生活

第八课 学会拒绝

1.身边的诱惑

2.对不良诱惑说“不”

第九课 保护自我

1.身边的侵害与保护

2.防范侵害，保护自己

4.政治常识有哪些

华图教育：一、唯物论1.世界的客观性 物质是不依赖于人的意识，并能为意识所反映的客观实在；规律是客观事物本身所固有的，是不以人们意志为转移的。

不管人们是否认识它、承认它，它都客观地存在着并发挥作用，规律既不能被创造，也不能被消灭；人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提；社会及其发展规律也是客观的。2.人的意识是对客观存在的反映 意识是客观存在在人脑中的反映；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的能动作用。

3.人具有主观能动性 客观规律性和人的主观能动性两者之间的关系要求我们：一切从实际出发，实事求是。4.物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。

物质决定意识，意识是对物质的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 坚持一切从实际出发，使主观符合客观，坚持主观和客观具体的历史的统一。

反对教条主义和经验主义。 二、辩证法1.联系的普遍性 事物的联系是普遍的、客观的；必须具体分析事物之间的联系；必须从整体上把握事物的内部联系。

2.运动和发展 一切事物都处于运动、变化之中；一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程；发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡；要有创新精神，支持新事物的成长，学会运用创造性思维。3.规律 事物的运动、变化、发展都是有规律的；规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系；规律的存在与发生作用是客观的；人们可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。

4.辩证法与形而上学的对立 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题；坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。5.具体问题具体分析 不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点；对事物的特点要进行具体分析，不同的矛盾要用不同的方法解决；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的；把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。

6.善于把握重点和主流 主要矛盾和次要矛盾的相互关系；矛盾的主要方面和次要方面的相互关系；看问题既要全面，又要善于分清主流和支流；矛盾分析方法是认识事物的根本方法。7.内因和外因 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

坚持内因和外因相结合的观点。在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因；建设中国特色社会主义必须把内因和外因结合起来。

8.量变和质变 量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。9.事物发展的趋势 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。

三、认识论1.发挥主观能动性 充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。2.透过现象看本质 感性认识和理性认识；认识要不断深化；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想象在认识中的作用。

3.实践就是人们改造客观世界的一切活动。实践是客观的物质性活动，是有意识、有目的的能动性的活动，是社会性、历史性的活动。

实践对认识起决定作用，认识对实践有反作用。 四、历史观1.社会存在和社会意识 社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在具有反作用。

2.树立正确的价值观 价值观是一种社会意识，是社会存在的反映；价值观具有行为导向作用；正确的价值观符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益；爱国主义和集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。3.个人利益和集体利益、个人和社会 个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；社会性是人的本质属性；自私不是人的本性；个人活动与社会发展相互制约、相互作用。

4.人生价值 正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提；人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；人生的真正价值在于对社会的贡献；人生价值的实现需要一定的主客观条件；人生价值的实现需要不断地发挥主观能动性；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义。5.理想与现实 理想是人生的奋斗目标，属于社会意识，也是社会存在的反映；崇高理想对人生、对社会的作用；把实现最高理想与现阶段我国人民的共同理想结合起来；正确对待理想与现实。

6.实践 实践是指人们改造客观世界的物质活动；实践对认识具有决定作用；人民群众是实践的主体；相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践。

5.政治常识教学提纲

21世纪是科技创新的时代，我们要注意培养小青少年科技创新精神和能力。

而在常识教学中指导青少年撰写科技小论文，可以使常识教学从封闭走向开放，给青少年以自主探究、主动思考的空间，不失是一种培养青少年常识应用能力，提高青少年创新素质的全新的方法。 一、论证价值，科学选题 常识是集历史、地理、生物、生活、科技于一体的综合性学科，学校可以引导青少年，从课本上的研究性课题、动手操作、课外延伸等处着手，对青少年较感兴趣的课题讨论。

我们可从其科学性、实践性、推广性等方面进行反复论证，如果有价值，那就从中选取一个小切入口，来进行研究。在选题时要注意结合当地情况，选题不宜过大，课题的中心要具有一定深度。

如我市某学校，地处郊区蔬菜生产基地，青少年对蔬菜接触较多，因此我们就大力深挖当地资源，在学习了有关蔬菜生产与栽培的知识内容后，派科技员手把手地教小科技员对蔬菜进行研究。蔬菜生产与管理方方面面，青少年刚开始选题时，也犯了个选题过大的毛病，结果花了很多精力，可见效甚微。

后来，我们就指导抓住”如何控制蔬菜病虫害”一个小课题深入研究，结果目的明确，研究活动搞得有声有色。 二、多种渠道，搜集信息 信息，对于科技创新研究来说非常重要。

教师在指导青少年进行科技研究时，应重视培养青少年对信息搜集的敏锐性，要教会青少年如何利用或创造条件，通过种种手段搜集各种科技前沿信息，然后对这些信息进行分析、处理、综合。学校要努力创造条件，开放图书馆、阅览室、互联网电脑教室，鼓励青少年快速浏览信息，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技信息，这样，青少年写出来的论文才有一定深度与新意。

三、深入讨论，合作研究 经过实践调查，搜集信息后，还要深入研究，我们鼓励并采用小组合作研究的方法，对课题进行”深加工”。新课标指出，”青少年是学习和发展的主体，必须根据青少年身心发展学习的特点，关注青少年的个体差异和不同的学习需求，爱护青少年的好奇心、求知欲，充分激发青少年的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”如市科技小组在对无公害蔬菜生产研究时，就以小组形式，采用课题组长（陈培凯）总负责，下面由病虫害观察记录（吴凯），植物浸提取液配制（盛彬），灭虫（陈栋），傅海潮（资料搜集）等成员组成，分工明确，各负其职，开展了合作探究性的科技实践活动，做到科技活动有计划，有组织，有记录，有创新。

遇到难题，青少年之间可以相互讨论，也可以在科技辅导老师的指导下，再研究，再实践，再讨论，直到水落石出为止。 四、撰写论文，激励创新 在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导青少年根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、思考、建议写下来，把科技实践活动中闪光的创新点记录下来。

科技论文撰写时，要求论证严谨，文笔清晰流畅，一篇有一定水准的科技创新小论文就这样诞生了。 如市科技小组在连续三年研究的基础上，高质量地撰写了《论桔皮汁在绿色蔬菜生产中的运用》、《白醋在无公害蔬菜生产中的运用与研究》，我们及时把它们推荐参加青少年科技创新大赛，取得了省二等奖、省一等奖的好名次，《白醋在无公害蔬菜生产中的运用与研究》一文还代表浙江省参加在甘肃兰州举行的全国第18届青少年科技创新大赛，获得全国三等奖的好成绩，这极大地激励了青少年的创新热情和积极性。

成功，只有成功才能推动青少年，热情高涨地投入科技创新之中；只有成功才能让青少年毫不疲倦地实践创新；只有成功才会一次又一次击爆青少年创新火花，唤来灵感女神降临身边。内容转载自中学生科技网： /showart.asp?art_id=519。

6.学习政治的重要性

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：王永奎 学习的重要性决定一个人的成功与否，有两个前提或者说两个先决条件，其一是自身应具备的素质，其二是外部机遇，而这两者都是建立在不断学习的基础上的，没遇来了也会从手中滑过。

学习对每一个人来说，都是至关重要的，你的学习重视程度，将直接其着决定你命运的作用我们在电视上经常看到“知识改变命运”的公益广告，通过广告里的一个个生动的事例，形象的说明了改变命运最根本的东西是么，是知识，知识是怎样获取的呢？是靠不断学习积累的以下是我对学习重要性的一些认识：第一，学习是对自身最好的投资当今社会，知识就是资本，知识就是财富。谁占有知识，谁就占有发展的主动权，谁的知识更新快，谁就掌握了经济的制高点清代顾炎武说：“人之为学，不日进则日退”这里所说的“退”，现在理解就是不学习你就会失去机会，丧失机遇有的干部老说自己慢这些干部讲话讲不出道道，写文章写不出条条，干工作理不出框框在知识爆炸时代，吃老本是不行的，需要向他人学、向实践学，活到老，学到老国学大师季羡林301医院住院两三年，还博览群书，每坚持写一两千字的文章文学巨匠巴金晚年也是学习不止最近的文坛名人易中天出了很多书，讲了很多关于学习的问题有的人说没有学的机遇，人就会失去很多机遇；有人说没有学的时间，但每天挤出两个小时，完全是可能的如果每天把时间泡在酒上、泡在牌桌上、泡在无所事事上，再多的时间也是不够的我们要舍得在学习上花时间你花在学习上的时间越多，你对自身的投资就越多，相应的你自身的价值就越。

7.政治常识对我们的成长有何意义

政治常识对我们的成长主要有以下几方面的意义：

1.有利于我们更加充分的了解国家的变革发展，给好的促进国家的政治经济文化的发展，进而提高我国的综合国力。

2.有利于我们更好的学习科学文化，提高我们的科学文化素质，更好的将自己培育成符合社会发展的全面发展的高素质人才。

3.有利于增强我们的爱国意识，在面对他国利用不正当手段侵犯我国的主权或者干涉我国内政时，内更好的发挥主人公维权意识。

4..有利于全社会政治意识的提高，进而提高全民族人民的参政热情，提高我国的政治建设进程。

8.高中政治政治常识,经济常识,哲学理念

总体来说，学习政治的基本要求是对于一些课本的黑体字要一字不漏的记下来，答题时才能有理有据，才有机会拿分；而更重要的是要能正确分析材料和图表，这是拿高分的关键。

政治常识主要是符合中心思想；经济常识有很多题都是与图表有关，要提高从图表中找出与课本联系的能力；哲学理念则更多的是对哲学常识的理解和背诵。另外，回答问题是要注意问题，是要求用哪一部分的知识答题。

经济常识主要有以下问题：关系：1、简答生活质量与消费水平的关系。2、简答生产力和生产关系的含义及其相互关系。

3.国家财政收入与财政支出的关系。4、经济发展与财政收入的关系。

5.效率、公平两者之间的关系。6.共同富裕与允许一部分人、一部分地区先富起来的关7“引进来”和“走出去”的关系8.独立自主、自力更生与对外开放的关系原则1国家安排财政收支的原则2投资理财应当遵循哪些原则3市场交易的原则4世界贸易组织的基本原则5我国的对外开放政策的原则6存款储蓄原特征1税收的基本特征2经济全球化的基本特征3市场经济固有的不足与缺陷4市场经济基本特征计算：税收 生产率和价值量的计算政治知识总结哲学常识1.唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（1）世界是客观存在的物质世界：物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提（2）人的意识是对客观存在的反映：意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（3）人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情（4）物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点从实际出发，建设中国特色社会主义2.辩证法（1）联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系（2）运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质：要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维（3）规律： 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事（4）坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提（5）具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面（6）内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点（7）量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则（8）事物发展的趋势： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一（9）辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题3.认识论（1）发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约（2）透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用（3）实践： 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用4.人生观和价值观（1）社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用（2）树立正确的价值观（3）个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信（4）人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义（5）理想与现实：树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系（6）社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者 相信群众，依靠群众，群众利益高于一切 在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一第三部分 政治常识1.我国的国家制度（1）我国的国体：国家的性质和职能 我国的人民民主专政 我国的国家职能（2）我国的根本政治制度：国家政权的组织形式 我国的人民代表大会制度 人民代表的法律地位、权利和义务 我国的国家结构形式 “一国两制”的含义、内容和意义（3）我国的国家机构：国家机构及其组织体系 我国国家机构的设置 我国国家机构的组织和活动原则 依法治国（4）我国公民与国家：国家依法保护公民的政治权利和自由 公民应履行维护国家利益的义务 公民在法律面前一律平等 公民的权利和义务的统一个人利益和国家利益的关系2.我国的政党。

9.怎样学习和应用政治常识,经济常识,哲学常识答题

体会心情，因为八年前本人在高中就是主修政治的

1。请先自我分析

(1)目的是什么？如果是为了应试目的，且基础较差，尽快根据老师指出的重点，背！政治不背必死。这是拿下关键多数分数的保证。背不是一字不漏死背，是要意会，然后会用自己的话说出来。但是政治里的专业词和名政治家的经典话句就必须一字不错，除非你可以不引用这些句子。加强的方法就是多看时事报，在看的过程中联系到书本的知识，都是抓重点，因为除了政治，你还有其它科要时间攻，不能全部放在一科。当然，稳拿分的科也必须保证学习效果和质量。

(2)心态如何？

如果是考不过会怎样怎样死人，那就压力很大。分析你过去，压力大和紧张对学习效果好还是不好？（对本人，有压力好，但是紧张和患得患失的心情就容易考砸）。而且要清楚现状，现在的社会，已经不再是学习成绩论英雄，决定一生。所以，考上大学是美事，考不上也不见得会死人。只是，证书毕竟是一块敲门砖，获得也无害，所以，心态要调整。

2。要有阔大的胸怀，政治，也是气魄的代表名词，能跟政治家站在一边看政治，是骄傲。所以，不用怕它，而是用自己的气魄来看政治，在论述题里，显示出自己的胸怀。

3。学习方法

每个学生在这么多年的求学日子里，多多少少积累了一套自己的学习方法。如果效果好，就是找对了方法，效果不好，也不见得全部弃掉就对。如果没有时间再研究方法，就只能笨鸟先飞，借助别人一起学习，可以让你飞起来更快。

希望有助于你，优质的90后。

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