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20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成第21~22题。使用语言,壁如揉面,面要揉到了,才软热,筋道,有劲儿,水和面粉本来是两不相干的,多操揉,水和面的分子就发生了变化.,下笔之前,要把语言在于里反复持弄,我的习惯是,打好腹稿,我写京剧刷木,一段唱词,二十来句,我是想得每一句都能背下来,才落笔的,写小说,.怎样开头,怎样结尾,都想好。在写每一段之,我是想得几乎能背下来,才写的(写的时候自然会又有些交化),写出后,如果不满意,我扰把原稿扔在一边,重新写过,Q.在原稿上涂改,我觉得很别扭,思路纷杂,文气不贯,中国人写字,除了笔法,还讲究“行气”,包世臣说王羲之的字,看起来大大小小,单看一个字,也不见怎么好,放在一起,字的笔画之间,字与字之间,就如“老翁携带幼孙,顾吩有情,痛痒相关”,安排语言也是这样,一个词,一个词;一句,一句;痛痒相关,互相映带,才能姿势横生,气韵生动,中国人写文章讲究“文气”,这是很有道理的,21.文中谈到了写文章要讲究“文气”,又提到了书法中的“行气”,请说明“行气”的含义并分析这样说的原因。(3分)22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10字。(6分)

人与自然是生命共同体,人类对于大自然的伤害最终会伤及人类自身。实现人与自然和谐共生,就是要合理利用、友好保护自然,而不是②。保护长江不能单靠政府机构,③。为守护“一江清水向东流”,每个普通人都可以做些力所能及的事情,比如选择低碳生活,做到节约用电、节约用水这些小事。每个人小小的行动汇聚在一起,就是对长江生态保护巨大的贡献。

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