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2025届湖南高一年级3月联考语文试卷答案

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1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.与小说和戏剧的组成要素相比,诗歌只有语言,所以诗的语言是我们今天唯一可以借鉴的诗歌传统。诗歌在形式上具有鲜明的节奏性,即使在写作时没有分行,也有利于摆脱散文的逻辑和连续性。C.古体诗词的语言基础词的语言基础与现代不同,现在的作者是不可能借用传统的形式写当的诗词的。D.白居易的创作实践证明,将诗歌的形式和内容这二者统一起来是可行的,这就是诗词创新词创新

13.请结合语境,从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分)高梁儿把穗儿扬起,地瓜结成块状,花生麻麻点点,谷穗低头不语,苞米横生枝节……..14.这篇文章主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?(4分)

8.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)陶渊明《归去来兮辞(并序)》中“”两句,通过写园内之景物对久违的田园生活的向往,有恨自己不早归来的感叹。。(2)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中以“”表示对当权者和官场生活的鄙弃和远离。(3)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中用“!?“抒发诗人要顺自然、超尘脱俗的情态。(4)陶渊明《归去来兮辞(并序)》中“”两句,是作者不追求名利富贵的人生态度;“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽。登东皋以舒啸,临清流而赋诗”则是作者所追求的生活境界。(5)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中以“”充分地体现作者的处世态度和人生哲学,点出全篇主旨。对于月亮的感受,中国人已然超越客观物象,人们一再描绘月与人的亲近感。“收获日的满月在高耸的树茄上”,我们的丰收,月亮分享过;“夜阑接软语,落月如金盆”,我们的私语,月亮也聆听过。古人今人,何止然而他们见到的明月则。面对月升月落,古人甚至能隐约感知到背后的奥秘。辛弃疾用《天问》体作《木兰花慢》以送月曰:“可怜今夕月,向何处,去悠悠?是别有人间,那边才见,光影东头?是天外空汗漫,但送中秋?飞镜无根谁系?娥不嫁谁留?”无怪乎大学者王国维拍案惊奇:“词人想象,直悟月轮绕地之理,与科学家密合,可谓神悟!”我们头顶的那轮月亮,始终是一个的宇宙之谜。“江畔何人初见月?江月何年初照人?”无论有没有答案,人与月,对话还会继续。

2025届湖南高一年级3月联考语文

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