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1、2023届高考语文二轮复习：非连续性文本阅读 练习题汇编一、按要求完成问题。【材料一】破窗效应心理学研究上有个现象叫做破窗效应，就是说一个房子如果窗户破了没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破，一面墙，如果出现一些涂鸦没有及时清洗掉，很快的墙上往往会布满乱七八糟的东西，一个很干净的地方，人们自然会不好意思丢垃圾，但一旦地上开始有垃圾出现，就会毫无愧疚的跟随，这真是很奇怪的现象，心理学家研究的这个现象就是这个引爆点：地上究竟要有多脏，人们才会觉得反正这么脏再脏一点无所谓；情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃让他烂到底。任何坏事如果在开始没有被阻止，形成风气改也改不掉，就好像河

2、堤一个小缺口，没有及时的修补就会越来越大，造成千万倍的损失。【材料二】蝴蝶效应一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应。蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。蝴蝶效应是一种混沌现象，说明了任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”。最终导致其他系统的极大变化。他称之为混沌学。

3、“蝴蝶效应”主要还是关于混沌学的一个比喻，也就是不起眼的一个小动作却能引起一连串的巨大反应。【材料三】晕轮效应晕轮效应是指人们对他人的认知首先根据初步印象，然后再从这个印象推论出认知对象的其他特质。也就是，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，即是常常以既定印象概全。一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。晕轮效应的形成原因，与人类知觉特征之一整体性有关。人在知觉客观事物时，并不是对知觉对象的个别属性或部分孤立地进行感知的，而总是倾向于把具有不同属性、不同

4、部分的对象知觉为一个统一的整体，这是因为知觉对象的各种属性和部分是有机地联系成一个复合刺激物的。譬如，闭着眼睛，只闻到苹果的气味，或只摸到苹果的形状，头脑中就形成了有关苹果的完整印象，因为经验弥补了苹果的其他特征，如颜色（绿中透红）、滋味（甜的）、触摸感（光滑的），等等。由于知觉整体性作用，知觉客观事物就能迅速而明了，而用不着逐一地知觉每个个别属性。1 阅读材料一，请你结合生活实际，举一个出现在你身边的“破窗效应”的例子。2 阅读材料二，请你用通俗易懂的语言概括什么是“蝴蝶效应”。3 阅读材料三，说说“晕轮效应”的成因。4 以上三则材料是心理学研究的“十大心理学效应”之三，一个人要有健康的心理

5、才会有幸福的生活，有些学校专门开设了心理健康课程，安排了心理辅导教师，解决孩子们成长过程中的心理问题。本期阳光中学拟聘请苏州吴江区的心理学专家詹老师于4月30日来学校为同学们作一次“阳光心态”的心理专题讲座，请你代表学校写一份邀请函发给詹老师。【答案】1 小区有一个人把垃圾扔在某个地方，若不即是处理掉，其他的居民就会不断的把垃圾往那个地方丢。课堂上有人打瞌睡，若老师不管，自控力差的同学也就跟着打瞌睡。2 在源头不起眼的一个小动作却能在事件的发展过程中引起一连串的巨大反应，改变事件的性质或效果。3 晕轮效应的形成原与人类整体性知觉特征有关。人在知觉客观事物时，并不是对知觉对象的个别属性或部分孤立

6、地进行感知的，而总是倾向于把具有不同属性、不同部分的对象知觉为一个统一的整体，这是因为知觉对象的各种属性和部分是有机地联系成一个复合刺激物的。4 例文：邀请函尊敬的詹老师：为了解决同学们成长过程中的心理问题，我校特邀请你于4月30日来为同学们作一次“阳光心态”的心理专题讲座，届时恭候你的光临。阳光中学2022年4月25日【解析】1本题考查对文本内容的理解运用。据【材料一】“任何坏事如果在开始没有被阻止，形成风气改也改不掉，就好像河堤一个小缺口，没有及时的修补就会越来越大，造成千万倍的损失”可知，“破窗效应”指的是坏事若开始时没及时制止，就会越来越坏，最后不可收拾。据此选取生活学习中相关的事例，用简洁的语言概括出来即可。示例一：马路上出现了一个小坑，没有及时修补，随着车辆的碾压，越

19.GA可调节细胞延伸、细胞分裂和开花诱导等多种生物学过程。局部GA的生物合成在很大程度上取决于GA20-氧化酶(GA20ox)和GA3-氧化酶(GA3ox)的活性,它们将GA前体GA12转化为具有生物活性的GA4。GA缺失突变体ga1-3在长日照下晚花(延迟开花),在短日照下不开花。下列说法错误的是A.GA具有微量而高效的特点,能促进细胞伸长,从而引起植株增高B.光周期和植物激素共同参与了植物开花的调节C.GA缺失突变体缺少合成赤霉素的酶,即使给予适宜光照也无法诱导开花D.GA的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响

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