你家舍得“用”孩子吗？

在学校延迟开学的这段时间里，你在家舍得“用”你的孩子吗？

• 一位妈妈和两个儿子下楼，小儿子（刚上幼儿园的年龄）提着一袋厨余垃圾，大女儿（低年级小学生）拿着可以回收的几个纸箱子。

• 邻居看到，聊了几句，总归就是：“你们家真舍得用孩子，这么小就开始干家务活。”

• 这个妈妈回答说：“他们都是做自己力所能及的家务活儿。”

• 邻居笑了，说：“挺好的，你一个人带两个孩子就是舍得用孩子，我们家孩子连走路都还不愿意自己来。”

每次出门，都会看到很多孩子都受到很好的优待。

这些小孩子的“优待”：大包小包，鞍前马后的都是大人，并且大人常常还得抱着背着小孩子，孩子喝了，长辈打开水瓶，放到嘴边，孩子连水瓶都不用拿。

很多家长没有认真想过“用”孩子这一件事，其实是培养“十项全能”孩子的能力——进阶生活能力，就是管理金钱、住处、烹调、采购、洗衣、修缮的能力技巧。而且没有明白这对孩子的成长有何必要性。

每家都要舍得“用”孩子

提到孩子的养育，必定说到孩子有一天是要独立的，在独立之前，我们要给孩子很多情感喂养及能力培养。

在情感喂养的基础上，能力培养不一定面面俱到，至少有一样就是孩子有进阶生活能力。

比如，至少自己能煮一碗面吃。不要小看这件事，这会让我们对孩子的独立生活放心不少，至少这孩子不会饿着自己。当然，有人会说，这个时代了，外卖就好了，可是，谁知道有没有一天，我们连外卖都没有办法点买呢？我们不是刚刚经历过吗？

这个特殊时期，让我们更深刻体会到，一个人的进阶生活能力有多重要。小到灯泡的换取，饭菜的烹调，各种费用的缴纳，大到家里财务的管理，以应对不时之需，都能呈现出我们过去的成长中学到多少进阶生活能力，能有“底气”面对生活各样的可能。

以后，你的确能千里之外给孩子指导，有条件也有可能不需要孩子做这些，或者随时给孩子大笔的财务支持。

可是，一个连生活基本自理能力都没有的人，不是很“废”吗？不能自助也不能服务他人。我们是要想这样的孩子吗？肯定不是啊。

如此，不如早些教给孩子这些进阶生活技能，以培养出生活小能手，自助，也能助人。

掌握进阶生活能力的孩子更有自信

• 美国著名心理学家麦克利兰（McClelland）于1973年提出的冰山模型。

用冰山比喻我们每个人的话，我们一部分是外显的、容易被他人观察到的“冰山上部”，一部分则是深藏于水下，不易被发现的“冰山底座”。

虽然冰山上部的知识和技能，很容易被察觉到，但是它却受制于冰山底座的牢固程度。

如果一个孩子的社会角色意识、自我认知、个性特征和行为动机四个方面建构不良，那么知识和技能必将成为无本之木，难以真正持久地显现优势。

相反，那些依赖于学习和训练获得的知识和技能部分，在孩子心智成熟后是十分容易学得的；

因此早期将四个方面的冰山底座打好，会成为影响一个孩子未来发展的关键因素。形成积极自我意识：我很能干！

看似让孩子“受累”的劳动，孩子收获的可是满满的胜任感和幸福感，形成积极的自我意识，俗话说就是建立“自信”。

孩子独立做出一餐饭食给家人，看得见的是饭食，看不到的后面，我们还不断教她如何采购，计划买什么，买多少，每餐菜品材料的规划使用。

另外也可以让孩子明白：家是我们每个人的，家里大人不是仆人，家务也是大家分担的。

培养孩子进阶生活能力的步骤

有细心的家长发现，某个阶段，孩子其实是很喜欢做事干活的。当孩子喜欢干活的时候，家长不要嫌孩子碍手碍脚，家长适当引导孩子去做，享受这过程。

有家长就感叹，问我，怎么才能让她家的孩子也做出这些，她也好“享受”一下孩子帮忙。

其实说着简单，就是当孩子愿意做的时候，让他做，但做起来不容易。

家长需遵循3步骤：1、我做你看，2、我和你一起做，3、你做我协助

• 1、我做你看

先示范给孩子看怎么做，例如我家外甥想一起做饺子，我们让他在旁边先看，观察我们怎么包饺子，然后问他看到了什么。

在这个过程是锻炼孩子的观察归纳能力，锻炼孩子寻找关键点的能力，当外甥发现了一些技巧后，他更有信心和兴趣去做。

• 2、我做你一起做

孩子有兴趣做了，可以让他一起来做，简单清楚给予指导，并提供适合孩子的工具，例如一起做饭，可以让孩子试着去翻炒菜，让孩子切一些容易切的菜。

• 3、你做我协助

当孩子观察和体验过后，对完成一整件事已经很有信心，这时家长可以放手多些，让孩子主要负责去做一样家务，例如让孩子去负责购置物品，单独做饭。家长在旁提供协助，必要时帮一把，就算孩子会有出错，家长也需要忍住，不要怕孩子出错。

我们需要操练忍耐等候的功课，一开始大部分孩子做得的确是马马虎虎差强人意。忍住，想到以后能喜笑的日子，就对目前孩子还做得不是很好的情况“嘻嘻”一笑，并且找到原因，帮助孩子改进。

培养孩子的进阶生活能力，其实就是在祝福你的孩子，你的家，以及你孩子未来的家庭！何乐而不为？

最后附上儿童学做家务年龄表：

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