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8.正侧面描写相结合。①通过动作、心理描写及恶劣环境的烘托，呈现了以殷营长为代表的中国军人的勇毅刚强题强不屈。②通过沈军医对三班长生活片段的叙述，呈现了以三班长为代表的中国军人的成长蜕变。（点出“正侧面描写相结合”得2分，分别阐述的两点各2分)9.①家庭亲情感人至深，哥哥为弟弟指引人生的方向，弟弟攒钱给奶奶养老等。②军人使命在肩，哥哥参加国际大赛为国争光，弟弟驻守边关守护国家。③兄弟之间对家的爱和责任，与对国家的使命和担当一脉相承，爱家与爱国的情感互相生发融合。（每点2分）

(摘编自《弘扬传统文化,增强文化自信》,有删改)9.下列对三则材料的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.材料一运用“总一分”的结构表明,若要使脍炙人口的传统故事走进当代电影领域,需要做好文化传承。B.《哪吒之魔童降世》《新神榜:哪吒重生》依据“哪吒闹海”的故事底本,被赋予了不同的价值核心。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)铁骑万群,麦禾布野,奈何苗徙民,先自蹙弱乎!(5分)(2)裕以车四千乘为左右翼,与燕兵战于临胸南,日向)胜负犹未决。(5分)

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