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1、2024年高考语文一轮复习：文言文阅读 模拟试题汇编（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。【经】四年春王二月，莒人伐杞，取牟娄。戊申，卫州吁弑其君完。夏，公及宋公遇于清。宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑。秋，翚帅师会宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑。九月，卫人杀州吁于濮。冬十有二月，卫人立晋。【传】四年春，卫州吁弑桓公而立。公与宋公为会，将寻宿之盟。未及期，卫人来告乱。夏，公及宋公遇于清。宋殇公之即位也，公子冯出奔郑，郑人欲纳之。及卫州吁立，将修先君之怨于郑，而求宠于诸侯以和其民，使告于宋曰：“君若伐郑以除君害，君为主，敝邑以赋与陈、蔡从，则卫国之愿也。”宋人许之。于是

2、，陈、蔡方睦于卫，故宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑，围其东门，五日而还。公问于众仲曰：“卫州吁其成乎？”对曰：“臣闻以德和民，不闻以乱。以乱，犹治丝而棼之也。夫州吁阻兵而安忍阻兵无众安忍无亲众叛亲离难以济矣夫兵犹火也弗戢将自焚也夫州吁弑其君而虐用其民，于是乎不务令德，而欲以乱成，必不免矣。”秋，诸侯复伐郑。宋公使来乞师，公辞之。翚父请以师会之，公弗许，固请而行。故书曰“翚帅师”，疾之也。诸侯之师败郑徒兵， 取其禾而还。州吁未能和其民，石厚问定君于石碏。碏曰：“王觐为可。”曰：“何以得觐？”曰：“陈桓公方有宠于王，陈、卫方睦，若朝陈使请，必可得也。”厚从州吁如陈。石碏使告于陈曰：“卫国褊小，老夫耄矣

3、，无能为也。此二人者，实弑寡君，敢即图之。”陈人执之而请莅于卫。九月，卫人使右宰丑莅杀州吁于濮，石碏使其宰乳羊肩莅杀石厚于陈。君子曰：“石碏，纯臣也，恶州吁而厚与焉。大义灭亲，其是之谓乎！”卫人逆公子晋于邢。冬十二月，宣公即位。书曰“卫人立晋”，众也。（有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A夫州吁/阻兵而安忍/阻兵无众/安忍无亲众/叛亲离难/以济矣/夫兵/犹火也/弗戢将自焚也/B夫州吁阻兵而安忍/阻兵无众/安忍无亲/众叛亲离/难以济矣/夫兵/犹火也/弗戢/将自焚也/C夫州吁/阻兵而安忍/阻兵无众/安忍无亲/众叛亲离/难以济矣/夫兵犹火也/弗戢/将自焚也/D夫州吁

4、阻兵而安忍/阻兵无众安/忍无亲众/叛亲离/难以济矣/夫兵犹火也/弗戢将自焚也/11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“公与宋公为会”与“于今无会因”（孔雀东南飞）两句中“会”字含义相同。B“犹治丝而棼之也”与“不效，则治臣之罪”（出师表）两句中“治”字含义不同。C“故书曰翚帅师，疾之也”与“屈平疾王听之不聪也”（屈原列传）两句中的“疾”字含义相同。D“其是之谓乎！”与“其皆出于此乎？”（师说）两句中的“其”字含义不同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A州吁做了国君之后，准备向郑国报旧怨，以此来讨好诸侯，安定民心。他便联合宋国，出兵出物

5、，并让宋国牵头，带领陈、蔡、卫联合攻郑。B各诸侯第二次围攻郑国的时候。宋殇公派人向隐公请求一起参与，被鲁隐公推辞了。翚父不经隐公同意便擅自派兵，所以被称为“翚帅师”。C州吁篡位之后不能安定百姓。石厚向他父亲石碏询问良策，石碏让他朝见陈桓公，让陈桓公代为请求周天子，以便让州吁可以名正言顺。D陈国将前来请托帮忙的州吁和石厚抓住并扭送到卫国，卫国先是让右宰丑杀了州吁，后来石碏又让管家孺羊肩杀了自己的亲生儿子石厚。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）翚父请以师会之，公弗许，固请而行。（2） 卫人逆公子晋于邢。冬十二月，宣公即位。书曰“卫人立晋”，众也。14 材料中的“经”和“传”指的是

6、哪两部史书？两者之间有何关系？（3分）(一) 文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成912题。傅察，字公晦，孟州济源人，中书侍郎尧俞从孙也。年十八，登进士第。蔡京在相位，闻其名，遣子鯈往见，将妻以女，拒弗答。调青州司法参军，历永平、淄川丞，入为太常博士，迁兵部、吏部员外郎。宣和七年十月，接伴金国贺正旦使。是时，金将渝盟，而朝廷未之知也。察至燕，闻金人入寇，或劝毋遽行。察曰：“受使以出，闻难而止，若君命何。”遂至韩城镇。使人不来，居数日，金数十骑驰入馆，强之上马，行次境上，察觉有变，不肯进，曰：“迓使人，故例止此。”金人辄易其驭者，拥之东北去，行百里许，遇所谓二太子斡离不者领兵至驿道，使拜。察曰：“吾若奉使大国，见国主当致敬，今来迎客而胁我至此！又止令见太子，太子虽贵人，臣也，当以宾礼见，何拜为？”斡离不怒曰：“吾

2.东晋时,常球的《华阳国志》中记载:“秦并蜀,通五尺道,置吏主之”南宋初车,叶廷珪的《海录碎事》中记载:“秦惠王破滇池,始通五尺道。汉武得蜀,故使唐蒙理道于此,而破胖柯,即此道也。后为僰道县,以属键为郡。”据此可知,“五尺道”A.于秦朝完成统一后修建并开通B.有助于中央对西南地区的控制C.加速了少数民族的封建化进程D.掷升了中央决策与治理的效能

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