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1、2024届高考语文复习：文学类文本阅读答题思路总结汇编阅读鉴赏答题思路一览表表达方式的答题思路表达方式鉴赏角度鉴赏参考用语叙述叙述人称第一人称特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，增强感染力。用于物，有拟人化效果。第三人称特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。好处：真实

2、客观，不受时空限制，叙述自由。不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。交错人称突破传统，富于变化。既.又.叙述方式顺叙故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅，次序井然，文气贯通。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙丰富文章内容，使情节更加完整/使情节摇摆/舒缓节奏，结构更加严密。铺垫/伏笔/与.呼应/与.对比。烘托人物形象，渲染氛围，揭示/暗示/深化主题。补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。叙述角度上帝俯瞰全知视角特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。好处：容量丰富，叙述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。凡人目光有限视

3、角特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。好处：客观含蓄，真实亲切，使读者有丰富的想象空间，更能激发读者的阅读能动性。叙述内容人、事、景、物等叙述技巧对话、心理、回忆、回忆与现实交织、时空集中。 与其他表达方式组合叙述基础上议论、抒情；寓情于事 叙述结构（构思）线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以话题引入叙述语言口语化，朴实，华丽，平静，幽默风趣叙述节奏快速、舒缓叙述手法表现手法、语言风格等描写简与繁工笔细描（详、繁）绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物的形象性格或事物的完整面貌。粗笔白描（略、简）简洁、准确、传神，廖廖数笔，

4、勾勒出人物、事物的神韵。正侧结合正面（直接）描写细节描写、神态描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。侧面（间接）描写通过旁人或景物描写、环境描写（自然环境描写、社会环境描写）来有力的烘托某一人物或事物的形象。写景技巧描写技巧白描、细描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、先抑后扬、对比衬托、联想想象、借景抒情、托物言志、以小见大等。修辞角度比喻、比拟、夸张等。写景角度感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色等角度）；观察角度：移步换景，定点换景，定景换点；写景顺序：由远而近，由近而远；从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内；主次结合。场景描写的6大功能给

5、全篇“定调”，营造意境，渲染气氛，增强感染力，交代人物活动的背景、故事发生的时间或地点；为下文作铺垫/埋下伏笔；推动情节发展/控制（舒缓）叙述节奏；揭示人物性格/表现人物精神/烘托人物心理/引导人物出场/暗示人物命运；象征；揭示/暗示/深化主题。夹叙夹议叙述是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章既有形象性又有哲理性。抒情直接抒情：直抒胸臆，情感浓烈饱满，直接感染读者。间接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、借古讽今、即事抒情、用典等。议论1.开头或结尾的议论点明文章的主题。2.文章中间的议论常起过渡、引出主题的作用。表现手法的答题思路表现手法特点、作用托物言志（象征）借此言彼，生动形象；巧妙寄托，耐人寻味；委婉含蓄，引人联想。借古讽（喻）今借古人古事针砭今天人今事，委婉含蓄，发人深省。联想、想象使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，虚实相济，增添了作品的艺术表现力。衬托突出正面或反面事物，使形象更鲜明，表达强烈的思想感情，深化文章中心思想。虚实结合抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。动静结合动衬静，静衬动，相得益彰。渲染通过对人物的外貌、行动、心理、语言或事件、环境等作多方面的

(5)实验3的结果显示,H2O2酶的最适pH为,实验结果表明,当pH小于d或大于f时,,H2O2酶活性将永久丧失,其原因是。

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