2024年高考语文复习：咏物言志类古代诗歌阅读练习题汇编（解析）,以下展示关于2024年高考语文复习：咏物言志类古代诗歌阅读练习题汇编（解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、2024年高考语文复习：咏物言志类古代诗歌阅读练习题汇编阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。B颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。C颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。D本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。2诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文十二章大学之道人皆有不忍人之心简要分析。阅读下面这首唐诗，完

2、成下面小题。山行见孤松成咏张宣明孤松郁山椒，肃爽凌清霄。既挺千丈干，亦生百尺条。青青恒一色，落落非一朝。大厦今已构，惜哉无人招。寒霜十二月，枝叶独不凋。【注】山椒：山顶。落落：高超、卓异的样子。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首句“郁”字意为茂盛，总领对松的描写，二到六句都是对它的具体描述。B“千丈”百尺”以夸张手法写孤松的高大，与其他松之弱小形成鲜明对比。C“青青”句写松生命力强，“落落”句写松不同凡响，字里行间寓赞颂之意。D末四句写这棵孤松虽然“无人招”，却依然凌冬不凋，保持着昂扬的气概。4七、八两句是理解本诗的关键，请对其做简要赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。风蝉唐赵嘏风

3、蝉旦夕鸣，伴夜送秋声。故里客归尽，水边身独行。噪轩高树合，惊枕暮山横。听处无人见，尘埃满甑生。【注】作者一说“贾岛”。甑，炊具。5下列对这首诗歌的鉴赏，不正确的一项是（）A“风蝉旦夕鸣，伴夜送秋声”句用白描手法写出秋夜、秋风中寒蝉带来的特有秋声，表现其夏生秋死、朝不保夕的凄惨境地。B刘勰文心雕龙有言：“情以物迁，辞以情发虫声有足引心。”客居之人对物候变化很敏感，几声蝉鸣便可引发思乡之情。C“噪轩高树合”句与虞世南的蝉中“居高声自远”句表意并不相同，这里写的是蝉在高处的鸣叫惊醒了枕上的客居之人。D由于诗人的主观感情同他的境遇息息相关，诗人借蝉“听处无人见”的境地来表明自己“蝉蜕于浊秽”的高洁品质

4、。6后人曾用“清迥”“悲苦”来形容赵嘏的诗风，请结合诗歌内容作具体分析。阅读下面这首词，完成后面小题。临江仙柳絮曹雪芹白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。临江仙柳絮是清代曹雪芹所作的一首词，是红楼梦第七十回薛宝钗所作。7下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A“东风卷得均匀”一句，既表现了春风的徐缓之特点，又表现了柳絮的舞姿柔美之形状，言简义丰。B“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，运用比喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。C“几曾随逝水，岂必委芳尘”表现了柳絮的志趣和追求

5、，为下文的“好风凭借力，送我上青云”埋下伏笔。D这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。8宝钗在拿出她这首词之前，有这样一段议论：“我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西、然依我的主意，偏要把他说好了，才不落俗套。”“柳絮”无根无绊，这一意象一般有何寓意？说说这首词在这方面是如何“不落俗套”的？阅读下面两首唐诗，完成下面小题。凭韦少府班觅松树子栽杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。注成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。老盖，酉阳杂俎谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。9下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。B李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。C李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。D两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。10清代吴乔围炉夜话中说“诗中须有人”。从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分

12.(9分)为了探究物体的加速度与质量的关系,某同学设计了如图甲所示的实验装置,装置中有打点计时器、纸带、带滑轮的长木板(滑轮光滑)、垫块、天平、夹子、小车(相同的两个)和砝码(总质量用M表示)、砂和砂桶(总质量用m表示)、刻度尺等,请回答下列问题:

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