2022-2023学年浙江省宁波市高二（下）期末生物试卷,以下展示关于2022-2023学年浙江省宁波市高二（下）期末生物试卷的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、2022-2023学年浙江省宁波市高二（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1. 初上高原的人因缺氧引发代偿反应，导致机体血红蛋白增高，以适应高原缺氧环境。而长期在高海拔地区工作的人，重返平原居住后会再次发生不适应，出现疲倦、嗜睡、胸闷、头昏等“醉氧”症状。下列叙述错误的是（）A. 红细胞中的血红蛋白和氧气都属于内环境的组成成分B. “代偿反应”说明内环境的变化会引发机体的自动调节C. “醉氧”是外界环境的变化导致内环境稳态失调的结果D. “醉氧”说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件2. “蓝碳”是指利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的CO2，并将其固定、储存在

2、海洋中的过程、活动和机制。下列叙述错误的是（）A. 煤、石油和天然气的大量燃烧可导致大气中CO2浓度升高B. 碳以CO2和含碳有机物的形式在群落与非生物环境之间循环C. 海洋对大气中的碳含量起着非常重要的调节作用D. “蓝碳”是实现碳达峰、碳中和目标的重要路径3. 当田鼠种群刚迁入一个新的农田后，种群数量开始增长，随着时间推移，种群数量停止增长并维持相对稳定。下列叙述正确的是（）A. 田鼠种群数量的增长过程中，增长速率先增大后减小B. 田鼠种群数量停止增长时，出生率和死亡率均为零C. 当田鼠种群数量维持相对稳定时，不存在种内竞争D. 人为地一次性捕杀部分田鼠后，其环境容纳量迅速降低4. “黄四

3、娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这是诗圣杜甫描绘人与自然和谐相处的诗句。下列叙述错误的是（）A. 花的颜色、黄莺的鸣叫均属于物理信息B. 百花的花香、蝴蝶释放的性外激素均属于化学信息C. 蝴蝶的舞蹈、鸟类的求偶炫耀均属于行为信息D. 美景激发诗人创作热情，体现了生物多样性的间接价值5. 随着我国国土绿化和防沙治沙工程的持续推进，沙化土地面积逐年缩减，实现了从“沙进人退”到“沙退人进”和“人沙和谐共存”的历史性转变。下列叙述正确的是（）A. 从“沙进人退”到“沙退人进”和“人沙和谐共存”的转变属于初生演替B. 人类活动往往会使群落演替按不同于自然演替的方向和速度进行

4、C. 在沙漠治理中应禁止资源利用，以便加快治理速度、维持治理效果D. 群落演替是漫长且永无休止的过程，其发展方向无法预测6. 镇海棘螈是宁波特有的国家一级保护野生动物。目前，镇海棘螈人工繁育实验室团队野外放生超1700尾。若要研究放生后一定时期的野外镇海棘螈数量，需要调查该种群最基本的数量特征是（）A. 种群密度B. 性别比例C. 迁入率和迁出率D. 出生率和死亡率7. 研究人员用赤霉素（GA）处理玉米幼苗，实验结果如图所示，下列叙述错误的是（）A. 矮化型玉米自身合成的GA含量不足B. 矮化型玉米可能缺乏GA受体C. GA处理对矮化型玉米的促进作用强于正常玉米D. 玉米的株高由基因决定，GA

5、可能会影响相关基因表达8. 卡介苗是用减毒的结核分枝杆菌制成的活疫苗，该疫苗的保护作用一般可以持续1015年。下列叙述正确的是（）A. 接种卡介苗后，结核分枝杆菌在人体内有一定的生长繁殖能力B. 接种过卡介苗的人，再次接触结核分枝杆菌时会出现过敏反应C. 接种卡介苗后，记忆细胞可以在1015年内保持对抗体的记忆D. 接种卡介苗可预防所有传染病，故我国规定所有新生儿均需接种9. 如图甲为某植株结构示意图，图乙为不同浓度的生长素对该植株生长的影响。下列叙述正确的是（）A. 图甲中，仅处顶芽和处侧芽可合成生长素B. 在栽培过程中，为防止侧枝发育可切除处的顶芽C. 若将图甲植株横向放置，处表现为向地生

6、长D. 保留处顶芽时，处生长素浓度可超过D点对应浓度10. 青春期的启动由下丘脑垂体性腺轴（HPG轴）驱动。在青春期启动之前，下丘脑对性激素极为敏感，使得HPG轴始终处于抑制状态。进入青春期时，下丘脑对性激素的敏感性降低，并分泌促性腺激素释放激素（GnRH），激活HPG轴。但青春期的营养不良会导致下丘脑垂体功能障碍，抑制HPG轴。下列叙述正确的是（）A. GnRH由下丘脑分泌后转移到垂体再释放B. HPG轴的垂体和性腺均具有GnRH受体C. 青少年过度节食会导致青春期的启动提前D. 性激素对下丘脑和垂体具有反馈调节作用11. 利用传统发酵技术制作黄酒的流程主要为：制曲浸米蒸米拌曲入缸发酵压榨装瓶。下列叙述正确的是（）A. 与发酵工程制酒相比，传统发酵涉及的菌种通常较少B.

②按正确步骤操作,若挡光片的宽度为d,小车的质量为M,小车所受的拉力为T,由数字计时器读出挡光片通过光电门的时间为t,用米尺测量出最初挡光片与光电门间的距离为s,则本次实验要满足的关系式是dt=.(用对应物理量的符号表示)

….