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本文从以下几个角度介绍。

1、语文园地四教学设计及反思
2、语文园地四教学反思教学反思
3、语文语文园地四教学反思
4、语文园地4反思
5、语文园地四 反思
6、小学语文上册语文园地四教学反思
7、部编版语文上册语文园地四教学反思
8、语文园地四 教学反思
9、语文园地四教学反思优缺点
10、部编语文园地四教学反思

③随后多方面举例说明关键种对生态的影3.D【解析】“又表现了吴祖光对诗意生活的向响，以及其存在的意义。④最后说明关键种往”错误，牵强附会。的研究空间，鼓励人们对其进行科学研究。4.客观原因：①家庭文化氛围的熏陶和影响。三、吴祖光的父亲是饱学之士，其母亦在他很早1.C【解析】根据原文，《中医药法》是2016年时教授他诗学文章，这使吴祖光在少年时期出台的，张伯礼在第十三届全国人民代表大打下了深厚的文化功底。②曹禺对其剧作的会第三次会议上提出要将中医药的相关内容称赞和鼓励。尽管成名作《凤凰城》有一些不纳入《中华人民共和国传染病防治法》。足，但他得到了一些大师的支持和鼓励。这2.D【解析】这次访谈是张伯礼表达观点，记者给初出茅庐的吴祖光很大的鼓舞与信心。并未表达自己的观点。主观原因：①吴祖光对戏剧艺术的热爱。青3.A【解析】B范围扩大，原文中张伯礼是希望少年时期的吴祖光被戏剧艺术的魅力吸引，将中医药的“相关内容”加入传染病防治法。经常泡在戏园里，接受戏刷艺术的启蒙教育。C张伯礼不是在强调自己的艰辛；且张冠李②对戏剧艺术精益求精的执着追求。吴祖光戴，《中医药法》的通过才是中国医药事业发在艺术创作上要求极为严格，每个字都是经展的里程碑事件，开启了依法发展中医药事过深思熟虑才确定的。③创作思路开阔，不业的新征程；D说法过于绝对。断创新。他将中西戏剧“写实”与“写意”艺术4.①开篇先回顾采访的背景，引出与会采访人手法相融合，尝试不同题材和富有异趣的创员；②接着阐述《中华人民共和国传染病防治作风格。法》的具体方案；③然后讲述确定这一方案的【解析】解答时，先要读懂文章，再筛选和题干过程；④最后讲述中医药学的发展，并确立了句子有关的信息，并归纳。和“吴祖光是旷世对中医药学未来发展有信心。奇才，他成为一代杰出戏剧大师的原因”有关5.①有比较充分的准备：对张伯礼的相关建议的信息为：第2段“家庭的文化氛围给少年吴非常熟悉。②围绕中心话题分角度展开：提祖光以一定的熏陶和影响。他酷爱戏曲”；第问环环相扣，针对中医药学的立法过程，有序4段“这部剧作曾得到当时戏剧大师曹禺的设问。③抓住话题的现实意义：发挥记者对大加称赞”；第5段“他将中西戏剧‘写实’与现实的敏锐洞察力，将访谈深入中医药未来写意’艺术手法相融合”；“相关链接”中“吴发展方向的层面。老是一个在艺术上要求极为严格的人”。分四、析原因一般从主观、客观两个角度回答，据此1.C【解析】“开始以西方戏剧的思维创作话把以上原因合理分成主观原因和客观原因，剧”错误，原文是“以戏曲思维创作话剧的另就可得出答案。种思路，他将中西戏‘写实’与‘写意’艺5.①引用黄佐临在《吴祖光剧作选》序言中对吴术手法相融合”。祖光追求诗意的艺术观的评价，侧面突出吴2.A【解析】吴祖光成为一代戏剧大师的根本祖光独特的艺术观。②引用王玉珍的话，侧原因在于他精益求精的创作精神、不断追求面突出吴祖光精益求精的创作精神。③这些创新的思想等，而不能仅归功于天赋及感引用不仅丰富了传文的内容，而且使传主人悟力。物形象更加丰满，有助于读者全面而深刻地23XKA(新)·语文-A版一XJC·125·