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安徽省2024届灵壁第六初级中学九年级素质检测一政治1试卷答案

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生获取和解读材料信息、运用所学知识阐释历民的共同团结奋斗

(8分，答出四点即可)史现象的能力

根据材料可知，18世纪上半叶，(3)要素：国情；时代变化；各族人民的根本利英国社会各阶层的界限变得模糊，阶层之间可益；历史习俗；国家统一和社会稳定

(5分，答能因为各种原因而发生变化，说明社会结构的出两点给4分，三点给5分，其他答案言之有理开放流动性增强，故选D项；18世纪上半叶，工亦可)》业革命尚未兴起，故排除A项；工厂制度建立于【解析】本题考查清朝前中期和新中国的民族政工业革命期间，与题干时间不符，故排除B项；策，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐“人人地位平等”的表述过于绝对，与近代英国释历史事物的能力

第(1)问，第①小问“特的社会状况不符，故排除C项

点”，据材料“先后颁布的法律有《蒙古律例》《新35.C【解析】本题考查世界政治格局与国际治理，疆条例》《西藏通制》《理藩院则例》等”可得出重考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识视对边疆各民族的统治立法；据材料“根据边疆阐释历史现象的能力

美苏合作以及多边体系少数民族的特点，‘修其教不易其俗，齐其政不的构建使得天花疾病被消除，这说明抗疫需要易其宜’，对蒙古诸部实行盟旗制度，在维吾尔全球团结合作，故选C项；美国和苏联的意识形族地区实行伯克制度，在西藏地区实行政教合态并未因疫情而改变，故排除A项；题干强调的一的管理制度”可得出遵循因地制宜、因俗而治是美苏合作在对抗天花中的重要性，而非公共的原则；据材料“对边疆少数民族的上层人物卫生政治化，故排除B项；题干所涉及的情况发首先是‘众建而分其势’，使上层人物相互制约生在冷战时期，当时政治格局并未发生变化，故和牵制；其次是厚待边疆蛮夷上层人物，在待排除D项

遇、名位和礼遇方面予以体现”可得出加强对边43.(1)特点：重视对边疆各民族的统治立法；遵循疆民族上层人物的笼络与控制；据材料“积极兴因地制宜、因俗而治的原则；注重对边疆民族上办学校，推广儒学教育，尤以土司地区的学校教层人物的笼络与控制；重视儒学教化和增进国育最为成功，发挥了教化风俗、绥服边地的作家观念；根据实际情况进行改革

(6分，答出三用，也增进了他们的国家观念”可得出重视儒学点即可)教化和增进国家观念；据材料“雍正前期的西南评价：有利于边疆民族地区社会稳定和经济文边疆，存在部分土司纵恣不法、危害社会等严重化的发展；加强了中央对边疆民族地区的管控：的问题

为此，雍正朝进行大规模的改土归流”有利于各民族的交融；促进了统一多民族国家可得出根据实际情况进行改革

第②小问“评的发展；为后世的边疆民族治理提供了借鉴

价”，可结合材料信息与所学知识，从对边疆地(4分，答出两，点即可)其根本目的是维护清王朝区、对国家统一等角度评析其积极作用；从其根封建统治；带有一定的民族歧视和压迫；具有时本目的、阶级和时代局限性等角度评析其消极代和阶级的局限性

(2分，答出两点即可)影响

第(2)问“原因”，结合材料和所学知识，(2)原因：党和中央政府始终坚持支持少数民族可从国家政策、政府支持力度、少数民族地区、和民族地区加快发展；改革开放的实行；少数民整体民族团结等方面作答

第(3)问“要素”，应族和民族地区始终把国家的优惠政策同发挥自结合材料和所学知识，从国情、时代变化、民族身优势结合起来，奋发图强；民族区域自治制度利益、国家利益等多角度作答

的建立和不断完善；长期坚持实行民族平等、民44.(1)举措：虚假宣传，妄加承诺；大肆举债，滥发族团结和各民族共同繁荣发展的政策；各族人货币转移财政亏空；秘密转移黄金储备

·6923·JBTX1·新教材老高考.历史

5.对比相同强度的极地涡旋南下影响美国大陆部分、中国大陆部分的程度及主要因素A.影响美国的程度低于中国纬度B.影响美国的程度高于中国地形C.影响美国的程度低于中国海陆分布D.影响美国的程度高于中国纬度

6.《史记·商君列传》中说“宗室,非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、臣妾,衣服以家次。有功者,显荣;无功者,虽贵,无所芬华”。商鞅这一措施的主要目的是A.废除贵族的等级爵制B.破坏宗法血缘的关系C.抑制宗室贵族的势力D.扩大政府的人才来源

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